MentOR: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Teaser|Text=Im Rahmen der <blank text="Prüfungs­ordnung">http://zlb.uni-due.de/node/90</BLANK> § 3 für das Fach [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bil­dungs­wissen­schaften]] im Lehramts­studium ist die fachliche Begleitung des [[Bachelor-Master:Orientierungspraktikum|Orientie­rungs­praktikums]] festgelegt. | {{Teaser|Text=Im Rahmen der <blank text="Prüfungs­ordnung">http://zlb.uni-due.de/node/90</BLANK> § 3 für das [[Fächer|Fach]] [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bil­dungs­wissen­schaften]] im Lehramts­studium ist die fachliche Begleitung des [[Bachelor-Master:Orientierungspraktikum|Orientie­rungs­praktikums]] festgelegt. | ||
Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungs­wissen­schaften]] realisiert dies durch ein Men­to­ring-Programm, welches in einem online-gestützten Verfahren Rück­meldungen zum Praktikum an die Stu­die­ren­den gibt. Dazu werden so­zia­le, methodische und fachbezogene Kompetenzen der Studierenden reflektiert und ausgewertet.}} | Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungs­wissen­schaften]] realisiert dies durch ein Men­to­ring-Programm, welches in einem online-gestützten Verfahren [[Rückmeldung|Rück­meldungen]] zum [[Praktikum]] an die Stu­die­ren­den gibt. Dazu werden so­zia­le, methodische und fachbezogene Kompetenzen der Studierenden reflektiert und ausgewertet.}} | ||
Die Teilnahme am Programm MentOr ist für alle Studierenden im Orientierungs­praktikum '''verpflichtend'''. | Die Teilnahme am Programm MentOr ist für alle Studierenden im [[Orientierungspraktikum|Orientierungs­praktikum]] '''verpflichtend'''. | ||
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* Unterrichtsplanung und -gestaltung | * [[Unterrichtsentwurf|Unterrichtsplanung und -gestaltung]] | ||
* Umgang mit Schülerinnen und Schülern | * Umgang mit Schülerinnen und Schülern | ||
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Version vom 21. April 2016, 13:05 Uhr
Die Teilnahme am Programm MentOr ist für alle Studierenden im Orientierungspraktikum verpflichtend. Den entsprechenden Link zur Selbsteinschätzung bzw. Teilnahme erhältst du zum Beginn des Seminars per E-Mail an deine Uni-Adresse.
Aspekte
Eine Rückmeldung zu folgenden, lehrertypischen Aspekten wird durch das Mentoring sichergestellt:
- Reflexionsfähigkeit
- Innovationsfähigkeit
- Angemessenheit des Auftretens
- Ausdrucksfähigkeit
- Kooperationsfähigkeit
- Flexibilität
- Selbstständiges Arbeiten
- Ziel- und Verantwortungbewusstsein,
- Theorie-Praxis-Transfer
- Unterrichtsplanung und -gestaltung
- Umgang mit Schülerinnen und Schülern
- Professionalität in der Lehr-Lern-Situation
Datei:Mentor ablauf.png
Der Ablauf
Siehe auch
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Dieser Artikel ist gültig bis 2016-10-02