Handlungsorientierter Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Handlungsorientierter Unterricht ist ein ganzheitlicher und schü­ler­aktiver Unter­richt, in dem die zwischen der Lehrkraft und den Schülerinnen und Schülern vereinbarten Handlungs­produkte die Organisation des Unterrichts­prozesses leiten, sodass „Kopf, Herz und Hand“ (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827) (kognitives, affektives und psy­cho­motorisches Lernen) der | Handlungsorientierter Unterricht ist ein ganzheitlicher und schü­ler­aktiver Unter­richt, in dem die zwischen der Lehrkraft und den Schülerinnen und Schülern vereinbarten Handlungs­produkte die Organisation des Unterrichts­prozesses leiten, sodass „Kopf, Herz und Hand“ (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827) (kognitives, affektives und psy­cho­motorisches Lernen) der Lernenden in ein ausgewogenes Verhältnis zueinander ge­bracht werden können.}} | ||
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Version vom 14. März 2017, 16:05 Uhr
Es handelt sich nicht um ein didaktisches Modell, sondern lediglich um ein didaktisch-methodisches Konzept (andere Begriffe sind pädagogisch-didaktisches Konzept, Lehr-Lern-Arrangement oder Lernarchitektur). Dieses Konzept ist im Wesentlichen dem aktuellen didaktischen Modell der konstruktivistischen Didaktik zuzuordnen.
Siehe auch
Wikipedia: Handlungsorientierter Unterricht 
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Didaktische Konzepte Dieser Artikel ist gültig bis 2017-09-14