Ba-Ma(LABG2016): Englisch: Unterschied zwischen den Versionen

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   <tr>
   <tr>
     <td>X - Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren</td>
     <td>X: Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren</td>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Bericht</td>
     <td>Bericht</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>Aa - Introduction to English Studies</td>
     <td>Aa: Introduction to English Studies</td>
     <td>Introduction to Linguistics</td>
     <td>Introduction to Linguistics</td>
     <td>{{AbkVO+ÜB}}</td>
     <td>{{AbkVO+ÜB}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>Ba - General Language Practice</td>
     <td>Ba: General Language Practice</td>
     <td>Introductory English Course</td>
     <td>Introductory English Course</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>Ba - General Language Practice</td>
     <td>Ba: General Language Practice</td>
     <td>Phonetics & Phonology</td>
     <td>Phonetics & Phonology</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>Aa - Introduction to English Studies</td>
     <td>Aa: Introduction to English Studies</td>
     <td>Introduction to Literary Studies</td>
     <td>Introduction to Literary Studies</td>
     <td>{{AbkVO+ÜB}}</td>
     <td>{{AbkVO+ÜB}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>Ba - General Language Practice</td>
     <td>Ba: General Language Practice</td>
     <td>Oral Skills</td>
     <td>Oral Skills</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>D - Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
     <td>D: Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
     <td>Skills-focused Language Course I</td>
     <td>Skills-focused Language Course I</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>Fa - English Teaching in Theory and Practice</td>
     <td>Fa: English Teaching in Theory and Practice</td>
     <td>Introduction to EFL Didactics</td>
     <td>Introduction to EFL Didactics</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>D - Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
     <td>D: Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
     <td>Skills-&#8203;focused Language Course II</td>
     <td>Skills-&#8203;focused Language Course II</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>Fa - English Teaching in Theory and Practice</td>
     <td>Fa: English Teaching in Theory and Practice</td>
     <td>Teaching English at Primary Level</td>
     <td>Teaching English at Primary Level</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 251: Zeile 251:
   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>X - Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren</td>
     <td>X: Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren</td>
     <td>Begleitseminar Cultural Studies</td>
     <td>Begleitseminar Cultural Studies</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 259: Zeile 259:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>C/E - Contemporary and Historical Aspects</td>
     <td>C/E: Contemporary and Historical Aspects</td>
     <td>Vorlesung Linguistik ''oder'' Literatur<sup>3</sup></td>
     <td>Vorlesung Linguistik ''oder'' Literatur<sup>3</sup></td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>X - Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren</td>
     <td>X: Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren</td>
     <td>Projekt im Ausland</td>
     <td>Projekt im Ausland</td>
     <td>Projekt</td>
     <td>Projekt</td>
Zeile 291: Zeile 291:
   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>C/E - Contemporary and Historical Aspects</td>
     <td>C/E: Contemporary and Historical Aspects</td>
     <td>Seminar Literatur ''oder'' Linguistik<sup>3</sup></td>
     <td>Seminar Literatur ''oder'' Linguistik<sup>3</sup></td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 300: Zeile 300:
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Bachelorarbeit<sup>5</sup></td>
     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>5</sup></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
     <td>[[Praxisemester]]: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
     <td>Begleitseminar: Teacher Development – Reflective Practice<sup>1</sup></td>
     <td>Begleitseminar: Teacher Development – Reflective Practice<sup>1</sup></td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Masterarbeit<sup>8</sup></td>
     <td>[[Masterarbeit]]<sup>8</sup></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
     <td>[[Praxissemester]]: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
     <td>Begleitseminar: Teacher Development – Reflective Practice<sup>3</sup></td>
     <td>Begleitseminar: Teacher Development – Reflective Practice<sup>3</sup></td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 519: Zeile 519:
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Masterarbeit<sup>8</sup></td>
     <td>[[Masterarbeit]]<sup>8</sup></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
Zeile 576: Zeile 576:
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>A - Introduction to English Studies</td>
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   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>A - Introduction to English Studies</td>
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     <td>Introduction to Literary Studies</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>A - Introduction to English Studies</td>
     <td>A: Introduction to English Studies</td>
     <td>Introduction to EFL Didactics</td>
     <td>Introduction to EFL Didactics</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 600: Zeile 600:
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>B - General Language Practice</td>
     <td>B: General Language Practice</td>
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     <td>Introductory English Course</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>B - General Language Practice</td>
     <td>B: General Language Practice</td>
     <td>Phonetics & Phonology</td>
     <td>Phonetics & Phonology</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>C - Contemporary Language & Culture</td>
     <td>C: Contemporary Language & Culture</td>
     <td>Levels of Language 1</td>
     <td>Levels of Language 1</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
Zeile 624: Zeile 624:
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>C - Contemporary Language & Culture</td>
     <td>C: Contemporary Language & Culture</td>
     <td>Levels of Language 2</td>
     <td>Levels of Language 2</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 632: Zeile 632:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>C - Contemporary Language & Culture</td>
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     <td>A Survey of British Culture</td>
     <td>A Survey of British Culture</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 640: Zeile 640:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>D - Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
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     <td>Skills-&#8203;focused Language Course I</td>
     <td>Skills-&#8203;focused Language Course I</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 648: Zeile 648:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>E - Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>E: Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>A History of British Literature and Culture ''oder'' A History of American Literature</td>
     <td>A History of British Literature and Culture ''oder'' A History of American Literature</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
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Zeile 656: Zeile 656:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>E - Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>E: Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>Introduction to American Civilization</td>
     <td>Introduction to American Civilization</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>D - Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
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     <td>Skills-&#8203;focused Language Course II</td>
     <td>Skills-&#8203;focused Language Course II</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 672: Zeile 672:
   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>E - Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>E: Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>A Survey of British Literature ''oder'' A Survey of American Literature</td>
     <td>A Survey of British Literature ''oder'' A Survey of American Literature</td>
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     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 680: Zeile 680:
   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>X - Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>2</sup></td>
     <td>X: Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>2</sup></td>
     <td>Begleitseminar: Cultural Studies</td>
     <td>Begleitseminar: Cultural Studies</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>Y - Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>2</sup></td>
     <td>Y: Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>2</sup></td>
     <td>Cultural Studies</td>
     <td>Cultural Studies</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>F - Teaching English in Theory and Practice</td>
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     <td>Immersion into EFL Didactics</td>
     <td>Immersion into EFL Didactics</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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Zeile 704: Zeile 704:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>Ga - Focus on Anglophone Regions</td>
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     <td>Seminar Linguistik ''oder'' Literatur</td>
     <td>Seminar Linguistik ''oder'' Literatur</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 728: Zeile 728:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>X - Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>2</sup></td>
     <td>X: Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>2</sup></td>
     <td>Projekt im Ausland</td>
     <td>Projekt im Ausland</td>
     <td>{{AbkPR}}</td>
     <td>{{AbkPR}}</td>
Zeile 736: Zeile 736:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>Y - Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>2</sup></td>
     <td>Y: Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>2</sup></td>
     <td>Intertextual Competences</td>
     <td>Intertextual Competences</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>F - Teaching English in Theory and Practice</td>
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     <td>Assessing and Supporting Learners of English</td>
     <td>Assessing and Supporting Learners of English</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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Zeile 752: Zeile 752:
   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Ga - Focus on Anglophone Regions</td>
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     <td>Advanced Writing Skills</td>
     <td>Advanced Writing Skills</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 761: Zeile 761:
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Bachelorarbeit<sup>5</sup></td>
     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>5</sup></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
Zeile 873: Zeile 873:
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Masterarbeit<sup>7</sup></td>
     <td>[[Masterarbeit]]<sup>7</sup></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
Zeile 930: Zeile 930:
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>A - Introduction to English Studies</td>
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     <td>{{AbkVO+ÜB}}</td>
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   <tr>
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     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>A - Introduction to English Studies</td>
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     <td>1</td>
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     <td>A - Introduction to English Studies</td>
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     <td>Introduction to EFL Didactics</td>
     <td>Introduction to EFL Didactics</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
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     <td>B - General Language Practice</td>
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     <td>Introductory English Course</td>
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Zeile 962: Zeile 962:
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>B - General Language Practice</td>
     <td>B: General Language Practice</td>
     <td>Phonetics & Phonology</td>
     <td>Phonetics & Phonology</td>
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     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 970: Zeile 970:
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>C - Contemporary Language & Culture</td>
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     <td>Levels of Language 1</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>C - Contemporary Language & Culture</td>
     <td>C: Contemporary Language & Culture</td>
     <td>Levels of Language 2</td>
     <td>Levels of Language 2</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 986: Zeile 986:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>C - Contemporary Language & Culture</td>
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     <td>A Survey of British Culture</td>
     <td>A Survey of British Culture</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 994: Zeile 994:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>D - Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
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     <td>Skills-&#8203;focused Language Course I</td>
     <td>Skills-&#8203;focused Language Course I</td>
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     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 1.002: Zeile 1.002:
   <tr>
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     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>E - Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>E: Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>A History of British Literature and Culture ''oder'' A History of American Literature</td>
     <td>A History of British Literature and Culture ''oder'' A History of American Literature</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
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Zeile 1.010: Zeile 1.010:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
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     <td>E - Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>E:  Literary and Cultural Epochs</td>
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     <td>Introduction to American Civilization</td>
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     <td>{{AbkSE}}</td>
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     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>E - Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>E: Literary and Cultural Epochs</td>
     <td>A Survey of British Literature ''oder'' A Survey of American Literature</td>
     <td>A Survey of British Literature ''oder'' A Survey of American Literature</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>D - Skills-&#8203;focused Language Practice</td>
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     <td>Skills-&#8203;focused Language Course II</td>
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     <td>4</td>
     <td>4</td>
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     <td>Immersion into EFL Didactics</td>
     <td>Immersion into EFL Didactics</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 1.042: Zeile 1.042:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>F - Teaching English in Theory and Practice</td>
     <td>F: Teaching English in Theory and Practice</td>
     <td>Assessing and Supporting Learners of English</td>
     <td>Assessing and Supporting Learners of English</td>
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     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 1.066: Zeile 1.066:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>G - Focus on Anglophone Regions</td>
     <td>G: Focus on Anglophone Regions</td>
     <td>Linguistik</td>
     <td>Linguistik</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 1.074: Zeile 1.074:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>H - Advanced Language Practice</td>
     <td>H: Advanced Language Practice</td>
     <td>Advanced Writing Skills</td>
     <td>Advanced Writing Skills</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 1.082: Zeile 1.082:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>X - Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>4</sup></td>
     <td>X: Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>4</sup></td>
     <td>Begleitseminar Cultural Studies</td>
     <td>Begleitseminar Cultural Studies</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 1.090: Zeile 1.090:
   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>Y - Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>4</sup></td>
     <td>Y: Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>4</sup></td>
     <td>Cultural Studies</td>
     <td>Cultural Studies</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Y - Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>4</sup></td>
     <td>Y: Cross-&#8203;Cultural Competence<sup>4</sup></td>
     <td>Intertextual Competences</td>
     <td>Intertextual Competences</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 1.106: Zeile 1.106:
   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>G - Focus on Anglophone Regions</td>
     <td>G: Focus on Anglophone Regions</td>
     <td>Literatur</td>
     <td>Literatur</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 1.114: Zeile 1.114:
   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>H - Advanced Language Practice</td>
     <td>H: Advanced Language Practice</td>
     <td>Oral Skills</td>
     <td>Oral Skills</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
Zeile 1.122: Zeile 1.122:
   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>X - Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>4</sup></td>
     <td>X: Auslands&shy;erfahrung erwerben und reflektieren<sup>4</sup></td>
     <td>Projekt im Ausland</td>
     <td>Projekt im Ausland</td>
     <td>{{AbkPR}}</td>
     <td>{{AbkPR}}</td>
Zeile 1.131: Zeile 1.131:
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Bachelorarbeit<sup>5</sup></td>
     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>5</sup></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
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     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Masterarbeit<sup>6</sup></td>
     <td>[[Masterarbeit]]<sup>6</sup></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>

Version vom 3. Juli 2018, 10:43 Uhr


Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramts­studium im Fach Englisch mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

Allgemeine Informationen

Anglistik ist die akademische Disziplin der Geistes­wissenschaften, die es als Aufgabe hat, die englische Sprache und englisch­sprachige Literatur in ihren historischen und gegenwärtigen Erscheinungs­formen zu erforschen, zu dokumentieren und zu vermitteln. In einem weiteren Verständnis hat sie die Aufgabe, die angel­sächsischen Sprachen mit ihren Kulturen und Literaturen zu erforschen. Das Lehramts­studium Englisch widmet sich der Vermittlung der englischen Sprache in den verschiedenen Schulformen.

Präsenz des Studiengangs

Eine Übersicht der verschiedenen Modul­beauftragten im Fach Englisch findest du auf dieser Webseite .

Sprachtest

Der Sprachtest oder auch „Assessment Test“ für das Studienfach Englisch ist ein Test, um die sprachlichen Voraussetzungen zu ermitteln. Je nach Testergebnis werden die Studierenden dann den Kursen zugeordnet.

Weitere Informationen auf der Webseite der Anglistik unter Assessment Test .

Auslandsaufenthalt

Das Bachelorstudium im Fach Englisch umfasst einen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten. Weitere Informationen und wichtige Hinweise zu diesem Thema findest du auf der Seite Auslands­aufenthalt hier im Wiki.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen  des ZLB.

Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher

Die Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher können unter folgenden Links eingesehen werden:

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 1 / Nr. 1, veröffentlicht am 02.11.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:


Vorlage:SqueezeInfobox 



  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschlussprüfung


 

   

    Aa: Introduction to English Studies
    8
    Klausur
   

   

    Ba: General Language Practice
    8
    2 Klausuren
   

   

    D: Skills-​focused Language Practice
    6
    2 Klausuren
   

   

    Fa: English Teaching in Theory and Practice
    7
    Hausarbeit
   

   

    C/E: Contemporary and Historical Aspects
    6
    Mündliche Prüfung
   

   

    X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren
    6
    Bericht
   

   

    BFP: Praxismodul Berufsfeld
    6
    Praktikumsbericht
   

   

    Bachelorarbeit
    8
    Bachelorarbeit
   

  
 

 
 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    Aa: Introduction to English Studies
    Introduction to Linguistics
    VO+ÜB
    2
    4
   

   

    1
    Ba: General Language Practice
    Introductory English Course
    ÜB
    2
    3
   

   

    1
    Ba: General Language Practice
    Phonetics & Phonology
    SE
    2
    2
   

   

    2
    Aa: Introduction to English Studies
    Introduction to Literary Studies
    VO+ÜB
    2
    4
   

   

    2
    Ba: General Language Practice
    Oral Skills
    ÜB
    2
    3
   

   

    3
    D: Skills-​focused Language Practice
    Skills-focused Language Course I
    ÜB
    2
    3
   

   

    3
    Fa: English Teaching in Theory and Practice
    Introduction to EFL Didactics
    ÜB
    2
    41
   

   

    4
    D: Skills-​focused Language Practice
    Skills-​focused Language Course II
    ÜB
    2
    3
   

   

    4
    Fa: English Teaching in Theory and Practice
    Teaching English at Primary Level
    SE
    2
    32
   

   

    4
    X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren
    Begleitseminar Cultural Studies
    SE
    2
    2
   

   

    5
    C/E: Contemporary and Historical Aspects
    Vorlesung Linguistik oder Literatur3
    VO
    2
    22
   

   

    5
    X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren
    Projekt im Ausland
    Projekt
    
    4
   

   

    5
    Berufsfeld­praktikum4
    Praktikum
    PR
    
    3
   

   

    5
    Berufsfeld­praktikum4
    Begleit­seminar: Reflections on Teaching Practice
    SE
    2
    3
   

   

    6
    C/E: Contemporary and Historical Aspects
    Seminar Literatur oder Linguistik3
    SE
    2
    4
   

   

    6
    
    Bachelorarbeit5
    
    
    8
   

   

    
    
    Summe6
    
    24
    47
   

  
 








1Davon 1 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.


2Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.


3Eine  Vorlesung  aus  dem  Bereich  Literary  Studies  wird  mit  einem  Seminar  aus  dem  Bereich  Linguistics kombiniert. Eine Vorlesung aus dem Bereich Linguistics wird mit einem Seminar aus dem Bereich Literary Studies kombiniert.


4Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.


5Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.


6Ohne Bachelorarbeit.




Master


Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 5 / Nr. 2, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Grund­schulen kann vertieft oder nicht vertieft studiert werden.



Master vertieft


Das vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:



  • Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
    • 

  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 2 bzw. 3 1/3 CP)
    • 

  • Kb: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 11 CP)
    • 

  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3/2 CP)
    • 

  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)






 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP

 
 

   

    1
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Assessing and Supporting Young English Learners1
    SE
    2
    32
   

   

    1
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Teaching English in Theory and Practice
    VO
    2
    33
   

   

    1
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Reflections on Classroom Practice
    SE
    2
    34
   

   

    (1)5
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Reflections on Classroom Discourse
    ÜB
    2
    2
   

   

    2
    Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
    Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice1
    SE
    2
    2 bzw. 3 1/3
   

   

    3
    Kb: Key Cultural Topics in Context Seminar Linguistik
oder
Literatur­wissenschaft		
    SE
    2
    4
   

   

    3
    Kb: Key Cultural Topics in Context
    Focus on Intercultural Communicative Competence
    SE
    2
    4
   

   

    3
    Kb: Key Cultural Topics in Context
    Writing Skills6
    ÜB
    2
    3
   

   

    4
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der
Perspektive des vertieften Lern­bereichs (Englisch)7
    KO
    2
    3
   

   

    4
    
    Masterarbeit8
    
    
    20
   

   

    
    
    Summe9
    
    18
    25
   

  
 








1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach Englisch kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 3 1/3 CP vergeben, und die Modulprüfung wird in Form eines Portfolios absolviert.


2Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


3Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


4Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


5Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Vertieft Studierende können einen Kurs aus Modul Kb vorziehen, um die entstandene Lücke zu füllen.


6In diesen Lehr­veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.


7Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.


8Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.


9Ohne Masterarbeit.




Master nicht vertieft


Das nicht vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:



  • Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
    • 

  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 2 bzw. 3 1/3 CP)
    • 

  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3/2 CP)
    • 

  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)






 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Teaching English in Theory and Practice
    VO
    2
    31
   

   

    1/32
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Assessing and Supporting Young English Learners3
    SE
    2
    34
   

   

    (1)5
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Reflections on Classroom Discourse
    ÜB
    2
    2
   

   

    2
    Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
    Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice3
    SE
    2
    2 bzw. 3 1/3
   

   

    3
    Ma: Reflecting and evaluating school practice
    Reflections on Classroom Practice
    SE
    2
    36
   

   

    4
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive eines weiteren Lernbereichs (Englisch)7
    KO
    2
    2
   

   

    4
    
    Masterarbeit8
    
    
    20
   

   

    
    
    Summe9
    
    12
    13
   

  
 








1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


2Laut FPO wird der Kurs im 3. Semester belegt, sollte aber generell vor dem Praxissemester belegt werden – nicht vertieft Studierende haben hierdurch keinen zusätzlichen Kurs im ersten Semester, da der Kurs „Reflections on Classroom Discourse“ während des Praxissemesters zu belegen ist.


3In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach Englisch kein Studienprojekt angefertigt, werden für die LV 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 3 1/3 CP vergeben, und die Modulprüfung wird in Form eines Portfolios absolviert.


4Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


5Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Nicht vertieft Studierende sollten den Kurs „Assessing and Supporting Young English Learners“ im ersten Fachsemester belegen.


6Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


7Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.


8Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.


9Ohne Masterarbeit.




Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe


Bachelor


Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 10, 2012 S. 7/ Nr. 2, veröffentlicht am 02.12.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:



  • A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
    • 

  • B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
    • 

  • C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
    • 

  • D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
    • 

  • E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 9 CP)
    • 

  • F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Ga - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 5 CP)
    • 

  • X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Y - Cross-cultural competence (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)






 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    A: Introduction to English Studies
    Introduction to Linguistics
    VO+ÜB
    2
    4
   

   

    1
    A: Introduction to English Studies
    Introduction to Literary Studies
    VO+ÜB
    2
    4
   

   

    1
    A: Introduction to English Studies
    Introduction to EFL Didactics
    ÜB
    2
    41
   

   

    2
    B: General Language Practice
    Introductory English Course
    ÜB
    2
    3
   

   

    2
    B: General Language Practice
    Phonetics & Phonology
    SE
    2
    2
   

   

    2
    C: Contemporary Language & Culture
    Levels of Language 1
    VO
    2
    31
   

   

    2
    C: Contemporary Language & Culture
    Levels of Language 2
    SE
    2
    4
   

   

    3
    C: Contemporary Language & Culture
    A Survey of British Culture
    SE
    2
    3
   

   

    3
    D: Skills-​focused Language Practice
    Skills-​focused Language Course I
    ÜB
    2
    3
   

   

    3
    E: Literary and Cultural Epochs
    A History of British Literature and Culture oder A History of American Literature
    VO
    2
    21
   

   

    3
    E: Literary and Cultural Epochs
    Introduction to American Civilization
    SE
    2
    3
   

   

    4
    D: Skills-​focused Language Practice
    Skills-​focused Language Course II
    ÜB
    2
    3
   

   

    4
    E: Literary and Cultural Epochs
    A Survey of British Literature oder A Survey of American Literature
    SE
    2
    4
   

   

    4
    X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2
    Begleitseminar: Cultural Studies
    SE
    2
    2
   

   

    4
    Y: Cross-​Cultural Competence2
    Cultural Studies
    SE
    2
    3
   

   

    5
    F: Teaching English in Theory and Practice
    Immersion into EFL Didactics
    SE
    2
    31
   

   

    5
    Ga: Focus on Anglophone Regions
    Seminar Linguistik oder Literatur
    SE
    2
    3
   

   

    5
    Berufsfeld­praktikum3
    Praxisphase
    PR
    
    3
   

   

    5
    Berufsfeld­praktikum3
    Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice
    SE
    2
    3
   

   

    5
    X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2
    Projekt im Ausland
    PR
    
    4
   

   

    5
    Y: Cross-​Cultural Competence2
    Intertextual Competences
    ÜB
    2
    3
   

   

    6
    F: Teaching English in Theory and Practice
    Assessing and Supporting Learners of English
    SE
    2
    34
   

   

    6
    Ga: Focus on Anglophone Regions
    Advanced Writing Skills
    ÜB
    2
    2
   

   

    6
    
    Bachelorarbeit5
    
    
    8
   

   

    
    
    Summe6    
    
    36/38
    65
   

  
 








1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


2Die Wahlpflicht­module X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.


3Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.


4Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.


5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.


6Ohne Bachelorarbeit.




Master


Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 12, 2014 S. 9 / Nr. 3, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:



  • M: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 8 CP)
    • 

  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
    • 

  • Ka: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 9 CP)
    • 

  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
    • 

  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)






 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
    CP


 

   

    1
    M: Reflecting and Evaluating School Practice
    Teaching English in Theory and Practice1
    VO
    2
    32
   

   

    1
    M: Reflecting and Evaluating School Practice
    Reflections on Classroom Practice
    SE
    2
    33
   

   

    14
    M: Reflecting and Evaluating School Practice
    Reflections on Classroom Discourse
    ÜB
    2
    2
   

   

    2
    Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
    Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice1
    SE
    2
    4
   

   

    3
    Ka: Key Cultural Topics in Context
    Linguistik
oder
Literatur5		
    VO
    2
    2
   

   

    3
    Ka: Key Cultural Topics in Context
    Linguistik
oder
Literatur5		
    SE
    2
    4
   

   

    3
    Ka: Key Cultural Topics in Context
    Focus on Intercultural Communicative Competence
    SE
    2
    3
   

   

    4
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch6
    KO
    2
    3
   

   

    4
    
    Masterarbeit7
    
    
    20
   

   

    
    
    Summe8
    
    16
    20
   

  
 








1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.


2Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


3Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


4Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktage­modell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Da somit im ersten Fachsemester ein Kurs weniger belegt wird als vom Studien­verlaufsplan vorgesehen ist, steht es den Studierenden frei, stattdessen eine Veranstaltung aus Modul Ka vorzuziehen.


5Eine Vorlesung zur Linguistik wird mit einem Seminar zur Literatur kombiniert. Eine Vorlesung zur Literatur wird mit einem Seminar zur Linguistik kombiniert.


6Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.


7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.


8Ohne Masterarbeit.




Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK


Bachelor


Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 10, 2012 S. 15 / Nr. 3, veröffentlicht am 02.12.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:



  • A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
    • 

  • B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
    • 

  • C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
    • 

  • D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
    • 

  • E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 10 CP)
    • 

  • F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 7 CP)
    • 

  • G - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 6 CP)
    • 

  • H - Advanced Language Practice (insgesamt 6 CP)
    • 

  • X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Y - Cross-​cultural competence (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Berufsfeld&­praktikum (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)






 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    A: Introduction to English Studies
    Introduction to Linguistics
    VO+ÜB
    2
    4
   

   

    1
    A: Introduction to English Studies
    Introduction to Literary Studies
    VO+ÜB
    2
    4
   

   

    1
    A: Introduction to English Studies
    Introduction to EFL Didactics
    ÜB
    2
    41
   

   

    2
    B: General Language Practice
    Introductory English Course
    ÜB
    2
    3
   

   

    2
    B: General Language Practice
    Phonetics & Phonology
    SE
    2
    2
   

   

    2
    C: Contemporary Language & Culture
    Levels of Language 1
    VO
    2
    31
   

   

    2
    C: Contemporary Language & Culture
    Levels of Language 2
    SE
    2
    4
   

   

    3
    C: Contemporary Language & Culture
    A Survey of British Culture
    SE
    2
    3
   

   

    3
    D: Skills-​focused Language Practice
    Skills-​focused Language Course I
    ÜB
    2
    3
   

   

    3
    E: Literary and Cultural Epochs
    A History of British Literature and Culture oder A History of American Literature
    VO
    2
    31
   

   

    3
    E:  Literary and Cultural Epochs
    Introduction to American Civilization
    SE
    2
    3
   

   

    4
    E: Literary and Cultural Epochs
    A Survey of British Literature oder A Survey of American Literature
    SE
    2
    4
   

   

    4
    D: Skills-​focused Language Practice
    Skills-​focused Language Course II
    ÜB
    2
    3
   

   

    4
    F: Teaching English in Theory and Practice
    Immersion into EFL Didactics
    SE
    2
    41
   

   

    5
    F: Teaching English in Theory and Practice
    Assessing and Supporting Learners of English
    SE
    2
    32
   

   

    5
    Berufsfeld­praktikum3
    Praktikum
    PR
    
    3
   

   

    5
    Berufsfeld­praktikum3
    Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice
    SE
    2
    3
   

   

    5
    G: Focus on Anglophone Regions
    Linguistik
    SE
    2
    3
   

   

    5
    H: Advanced Language Practice
    Advanced Writing Skills
    ÜB
    2
    3
   

   

    5
    X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren4
    Begleitseminar Cultural Studies
    SE
    2
    2
   

   

    5
    Y: Cross-​Cultural Competence4
    Cultural Studies
    SE
    2
    3
   

   

    6
    Y: Cross-​Cultural Competence4
    Intertextual Competences
    ÜB
    2
    3
   

   

    6
    G: Focus on Anglophone Regions
    Literatur
    SE
    2
    3
   

   

    6
    H: Advanced Language Practice
    Oral Skills
    ÜB
    2
    3
   

   

    6
    X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren4
    Projekt im Ausland
    PR
    
    4
   

   

    6
    
    Bachelorarbeit5
    
    
    8
   

   

    
    
    Summe6
    
    40/42
    74
   

  
 








1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


2Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


3Die Wahlpflichtmodule X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.


4Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.


5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.


6Ohne Bachelorarbeit.




Master


Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 13, 2015 S. 13 / Nr. 4, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die sechste Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:



  • I: Historical and Social Perspectives on Language (insgesamt 9 CP)
    • 

  • J: Planning, organising and analysing English lessons (insgesamt 5 CP)
    • 

  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
    • 

  • K: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 6 CP)
    • 

  • L: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 6 CP)
    • 

  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
    • 

  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)






 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    I: Historical and Social Perspectives on Language
    Linguistik Variation 1
    VO
    2
    2
   
 
   

    1
    I: Historical and Social Perspectives on Language
    Linguistik Variation 2
    SE
    2
    4
   
 
   

    1
    I: Historical and Social Perspectives on Language
    Cultural Studies
    SE
    2
    3
   
 
   

    1
    J: Planning, organising and analysing English lessons
    Teaching English in Theory and Practice1
    VO
    2
    32
   
 
   

    2
    J: Planning, organising and analysing English lessons
    Reflections on Classroom Discourse
    SE
    2
    2
   
 
   

    2
    Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
    Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1
    SE
    2
    4
   
 
   

    3
    K: Key Cultural Topics in Context
    A Period or Genre of one Anglophone Literature 
    VO
    2
    2
   
 
   

    3
    K: Key Cultural Topics in Context
    Anglophone Literatures: Key Topics in Comparison
    SE
    2
    4
   
 
   

    3
    L: Reflecting and Evaluating School Practice
    Reflections on Classroom Practice
    SE
    2
    43
   
 
   

    3
    L: Reflecting and Evaluating School Practice
    Intertextual Competences4
    ÜB
    2
    2
   
 
   

    4
    Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive  des Faches Englisch5
    KO
    2
    3
   
 
   

    4
    
    Masterarbeit6
    
    
    20
   

   

    
    
    Summe7
    
    22
    29
   

  
 








1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.


2Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


3Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


4In diesen Veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.


5Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.


6Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.


7Ohne Masterarbeit.




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Studienstruktur


Dieser Artikel ist gültig bis 2018-07-20

								

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