Förderndes Beurteilen schriftlicher Studienleistungen (FöBesS): Unterschied zwischen den Versionen
Aus LehramtsWiki
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{{Teaser|Text=Das Projekt FöBesS verfolgt das Ziel der Entwicklung, praktischen Evaluation und Implementierung eines fächerübergreifenden Beurteilungsrasters für schriftliche Arbeiten Studierender. In diesem Beurteilungsraster sollen verallgemeinerbare sprachliche Qualitätsanforderungen formuliert werden, ohne dabei die Spezifika der verschiedenen Studienfächer zu vernachlässigen. | {{Teaser|Text=Das Projekt FöBesS verfolgt das Ziel der Entwicklung, praktischen Evaluation und Implementierung eines fächerübergreifenden Beurteilungsrasters für schriftliche Arbeiten Studierender. In diesem Beurteilungsraster sollen verallgemeinerbare sprachliche Qualitätsanforderungen formuliert werden, ohne dabei die Spezifika der verschiedenen Studienfächer zu vernachlässigen. | ||
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|ansprechpartner=Dr. Ulrike Behrens | |||
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==Entwicklung wissenschaftlicher Textkompetenz== | ==Entwicklung wissenschaftlicher Textkompetenz== | ||
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*die formal und sprachlich (auch: grammatikalisch) korrekte Einbindung übernommener Gedanken und Textteile, | *die formal und sprachlich (auch: grammatikalisch) korrekte Einbindung übernommener Gedanken und Textteile, | ||
*die Beachtung von Normen sprachlicher Richtigkeit (Orthografie/Zeichensetzung, Grammatik). | *die Beachtung von Normen sprachlicher Richtigkeit (Orthografie/Zeichensetzung, Grammatik). | ||
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Version vom 25. Oktober 2018, 11:36 Uhr
Entwicklung wissenschaftlicher Textkompetenz
Ziel des Projektes ist die Entwicklung wissenschaftlicher Textkompetenz und zu diesen spezifischen sprachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten gehören:
- die Konzeption von Fachtexten, die aus sich selbst heraus verständlich sind,
- der angemessene Gebrauch von Fachvokabular,
- ein sachlich-präziser Schreibstil,
- die genaue Darstellung von ggf. komplexen Sachverhalten und Zusammenhängen,
- eine nachvollziehbare Argumentation mit klarer Markierung eigener und fremder Positionen, von Arbeitsergebnissen und Schlussfolgerungen,
- die formal und sprachlich (auch: grammatikalisch) korrekte Einbindung übernommener Gedanken und Textteile,
- die Beachtung von Normen sprachlicher Richtigkeit (Orthografie/Zeichensetzung, Grammatik).