Mangelfächer: Unterschied zwischen den Versionen
(Artikel um Informationen ergänzt) |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
Zeile 22: | Zeile 22: | ||
und die | und die | ||
*'''Nebenfächer''' | *'''Nebenfächer''' | ||
**Sport | **[[Sport]] | ||
**Geograpie | **Geograpie | ||
**[[Chemie]] | **[[Chemie]] |
Version vom 13. Dezember 2019, 12:33 Uhr
Fächermangel an Gymnasien und Gesamtschulen
Besonders gesuchte Fächer im Bereich Gymnasium und Gesamtschule sind aktuell u. a.
– Quelle: https://www.schulministerium.nrw.de/docs/bp/Lehrer/Lehrkraft-werden/Einstiegschancen/Prognosen.pdf (Stand: Dezember 2019)
Fächermangel an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen
Generell stehen den angehenden Lehrkräften gute bis sehr gute Einstellungsmöglichkeiten in Aussicht. Besonders gesucht sind die Fächer:
und die
- Nebenfächer
- Sport
- Geograpie
- Chemie
- Physik
- Kunst
- Musik
- Technik
- Hauswirtschaft
- Französisch
- Informatik
- Spanisch
– Quelle: https://www.schulministerium.nrw.de/docs/bp/Lehrer/Lehrkraft-werden/Einstiegschancen/Prognosen.pdf (Stand: Dezember 2019)
Fächermangel an Grundschulen
Anders als in den anderen Schulformen, betrifft die Einstellungschance für angehende Lehrkräfte nicht der Fachmangel an sich, sondern die Geburtenrate. Geht es in der Grundschule nämlich im wesentlichen um die Vermittlung von fachlichen und erzieherischen Aufgaben. Die Prognose für die Einstellungschancen ab dem Schuljahr 2021 stehen besonders gut, da die Geburtenzahl stark ansteigt.[1]
Siehe auch
- Mangelfach-Erlass
- Strategie zur Lehrkräftegewinnung in NRW: Zweites Maßnahmenpaket zur Verbesserung der Lehrerversorgung – 6 Punkte-Plan (24. August 2018)
Verwandte Seiten
Quellen
Dieser Artikel ist gültig bis 2020-06-01