Studienverlaufsplan: Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Bachelor: Unterschied zwischen den Versionen
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Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt | Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen: | ||
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Version vom 18. Juli 2023, 14:55 Uhr
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 171 / Nr. 29, veröffentlicht am 08. März 2023.
Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
|---|---|---|
| Grundlagen der Entwicklung im Kindes- und Jugendalter | 6 | Klausur |
| Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen | 6 | Klausur |
| Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Sprache | 6 | mündliche Prüfung |
| Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache | 6 | Hausarbeit |
| Berufsfeldpraktikum1 | 6 | |
| Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | 6 | Klausur |
| Bachelorarbeit2 | 8 | Abschlussarbeit |
| Summe3 | 32 |
- 1Das Berufsfeldpraktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichtsfächer absolviert werden kann.
- 2Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 3Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
| Semester | Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grundlagen der Sonderpädagogik | Grundlagen der Allgemeinen Heilpädagogik, Rehabilitation und Inklusion | VO | 4 | 4 |
| 1 | Grundlagen der Sonderpädagogik | Grundlagen einer Soziologie der Behinderung | VO | 2 | 4 |
| 2 | Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen | Förderschwerpunkt Sprache | VO | 2 | 3 |
| 2 | Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen | Typischer und atypischer Erwerb von ein- und mehrsprachigen Sprachfähigkeiten | SE | 2 | 3 |
| 3 | Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Sprache | Sprachliche Beeinträchtigungen in Unterricht und Therapie | SE | 2 | 3 |
| 4 | Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache | Grundlagen der Didaktik, Methodik und Therapie im Förderschwerpunkt Sprache | VO | 2 | 3 |
| 5 | Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache | Sprachheilpädagogischer Unterricht | SE | 2 | 3 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum (BFP) | PR+SE | 6 | ||
| 6 | Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | Grundlagen der Inklusion und der Arbeit in inklusiven Settings | VO | 2 | 3 |
| 6 | Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | Zusammenarbeit in inklusiven Settings | SE | 2 | 3 |
| 6 | Bachelorarbeit (ggf. mit Kolloquium) | 8 |