Studienverlaufsplan: Mathematische Grundbildung Sonderpädagogik Bachelor: Unterschied zwischen den Versionen

Aus LehramtsWiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 12: Zeile 12:
   <th data-hide="">Modul</th>
   <th data-hide="">Modul</th>
   <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
   <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
   <th data-hide="tablet, phone">Modulabschluss&shy;prüfung<sup>1</sup></th>
   <th data-hide="tablet, phone">Modulabschluss&shy;prüfung</th>
  </thead>
  </thead>
   <tbody>
   <tbody>
Zeile 21: Zeile 21:
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Zahl und Raum<sup>2</sup></td>
     <td>Zahl und Raum<sup>1</sup></td>
     <td>12</td>
     <td>12</td>
     <td>zwei Klausuren</td>
     <td>Zwei Klausuren</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
Zeile 41: Zeile 41:
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>3</sup></td>
     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>2</sup></td>
     <td>8</td>
     <td>8</td>
     <td>Abschlussarbeit</td>
     <td>Abschlussarbeit</td>
   </tr>   
   </tr>   
   <tr>
   <tr>
     <td>Summe<sup>4</sup></td>
     <td>Summe<sup>3</sup></td>
     <td>40</td>
     <td>40</td>
     <td></td>
     <td></td>
Zeile 53: Zeile 53:
</footable>
</footable>
{{Legende|Inhalt=
{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup> Neben den Modul- und Modulteilprüfungen sind im Fach Mathematik weitere Studienleistungen zu erbringen. Details zu den [[Prüfung]]en und Leistungen werden frühzeitig von den entsprechenden Dozentinnen und Dozenten bekannt gegeben.
:<sup>1</sup> Seit dem Sommersemester 2022 sieht das Modul "Zahl und Raum" jeweils eine veranstaltungsbezogene Einzelklausur zu den Veranstaltungen "Didaktik der Arithmetik" und "Elementare Geometrie" vor.
:<sup>2</sup> Seit dem Sommersemester 2022 sieht das Modul "Zahl und Raum" jeweils eine veranstaltungsbezogene Einzelklausur zu den Veranstaltungen "Didaktik der Arithmetik" und "Elementare Geometrie" vor.
:<sup>2</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der zwei Lernbereiche, einem der zwei Förderschwerpunkte oder im Bereich [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaften]] geschrieben werden.
:<sup>3</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der zwei Lernbereiche, einem der zwei Förderschwerpunkte oder im Bereich [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaften]] geschrieben werden.
:<sup>3</sup> Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.}}
:<sup>4</sup> Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.}}


<footable>
<footable>
Zeile 170: Zeile 169:
{{Legende|Inhalt=
{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup> Du wählst '''eine der folgenden Veranstaltungen''' aus, z.B. „vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“ oder „Besondere Kinder“.
:<sup>1</sup> Du wählst '''eine der folgenden Veranstaltungen''' aus, z.B. „vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“ oder „Besondere Kinder“.
:<sup>2</sup> In der [[Übung]] zum [[Modul]] muss '''eine der folgenden vier Veranstaltungen''' belegt werden: „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Sprachförderung“, „Inklusive Mathematikunterricht“, „Lernumgebungen zum Sachrechnen“, „Lernumgebungen zur Geometrie“ oder „Lernumgebungen zur Kombinatorik“
:<sup>2</sup> In der [[Übung]] zum [[Modul]] muss '''eine der folgenden Veranstaltungen''' belegt werden, z.B. „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Sprachförderung“, „Inklusive Mathematikunterricht“, „Lernumgebungen zum Sachrechnen“, „Lernumgebungen zur Geometrie“ oder „Lernumgebungen zur Kombinatorik“
:<sup>3</sup> Du wählst '''eine der folgenden vier Veranstaltungen''' zu inklusions&shy;orientierten Fragestellungen: „Sonderpädagogische Förderung im Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im inklusiven Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“ oder „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“ oder „Sprachförderung“}}
:<sup>3</sup> Du wählst '''eine der folgenden Veranstaltungen''' zu inklusions&shy;orientierten Fragestellungen aus, z.B. „Sonderpädagogische Förderung im Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im inklusiven Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“ oder „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“ oder „Sprachförderung“}}
Ergänzende Informationen:
Ergänzende Informationen:
*Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus.
*Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus.
Zeile 178: Zeile 177:




{{Gültigkeit|Datum=2024-09-12|KOMMENTAR=Rotationsplan}}
{{Gültigkeit|Datum=2024-09-30|KOMMENTAR=Rotationsplan}}

Version vom 20. März 2024, 12:39 Uhr

Aufbau des Studiums für das Lehramt Sonderpädagogik

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Master-Studiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 21, 2023 S. 915 / Nr. 143, veröffentlicht am 28. September 2023.

Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Modulen: 


  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschluss­prüfung


 

   

    Zahlen und Zählen
    8
    Klausur
   

   

    Zahl und Raum1
    12
    Zwei Klausuren
   

   

    Grundlagen der Schulmathematik
    10
    
   

   

    Erkundungen von Mathematiklernen
    10
    Mündliche Prüfung
   

   

    Berufsfeldpraktikum
    6
    
   

   

    Bachelorarbeit2
    8
    Abschlussarbeit
   
   
   

    Summe3
    40
    
  

 








1 Seit dem Sommersemester 2022 sieht das Modul "Zahl und Raum" jeweils eine veranstaltungsbezogene Einzelklausur zu den Veranstaltungen "Didaktik der Arithmetik" und "Elementare Geometrie" vor.


2Die Bachelorarbeit kann in einem der zwei Lernbereiche, einem der zwei Förderschwerpunkte oder im Bereich Bildungswissenschaften geschrieben werden.


3 Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.








 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltungen
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    Zahlen und Zählen
    Arithmetik
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    1
    Zahlen und Zählen
    Elementare Kombinatorik
    VO+ÜB
    1+1
    2
   

   

    2
    Zahl und Raum
    Didaktik der Arithmetik
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    3
    Zahl und Raum
    Elementare Geometrie
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    3
    Grundlagen der Schulmathematik
    Daten und Zufall
    VO+ÜB
    1+1
    2
   

   

    4
    Grundlagen der Schulmathematik
    Mathematik in der Grundschule
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    4
    Grundlagen der Schul­mathematik
    Elementare Funktionen
    VO+ÜB
    1+1
    2
   

   

    5
    Berufsfeld­praktikum
    Praktikum
    PR
    
    3
   

   

    5
    Berufsfeldpraktikum
    Begleit­veranstaltung zum Berufsfeldpraktikum1
    SE
    2
    3
   

   

    5
    Erkundungen von Mathematik­lernen
    Mathematik­lernen in substanziellen Lern­umgebungen2
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    6
    Erkundungen von Mathematik­lernen
    Diagnose und Förderung3
    SE
    3
    4
   

   

    6
    Bachelorarbeit
    
    
     
    8
   

  
 








1 Du wählst eine der folgenden Veranstaltungen aus, z.B. „vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“ oder „Besondere Kinder“.


2 In der Übung zum Modul muss eine der folgenden Veranstaltungen belegt werden, z.B. „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Sprachförderung“, „Inklusive Mathematikunterricht“, „Lernumgebungen zum Sachrechnen“, „Lernumgebungen zur Geometrie“ oder „Lernumgebungen zur Kombinatorik“


3 Du wählst eine der folgenden Veranstaltungen zu inklusions­orientierten Fragestellungen aus, z.B. „Sonderpädagogische Förderung im Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im inklusiven Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“ oder „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“ oder „Sprachförderung“




Ergänzende Informationen:



  • Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus.
    • 

  • Die Teilnahme am Modul „Erkundungen von Mathematiklernen“ setzt die erfolgreiche Absolvierung der Module „Zahlen und Zählen“ und „Zahl und Raum“ voraus.
    • 

  • Die Bachelorarbeit soll 35 Seiten nicht überschreiten. Notwendige Detailergebnisse können gegebenenfalls zusätzlich in einem Anhang zusammengefasst werden. Details zur Bachelorarbeit werden frühzeitig von den entsprechenden Dozentinnen und Dozenten bekannt gegeben.





Dieser Artikel ist gültig bis 2024-09-30

								

				Abgerufen von „https://lehramtswiki.uni-due.de/index.php?title=Studienverlaufsplan:Mathematische_Grundbildung_Sonderpädagogik_Bachelor&oldid=52716“