Studienverlaufsplan: Mathematik Bachelor Sonderpädagogik (HRSGe): Unterschied zwischen den Versionen
Aus LehramtsWiki
Gianna (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
Zeile 15: | Zeile 15: | ||
<tbody> | <tbody> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>Mathematik Fundierung | <td>M1 Mathematik Fundierung</td> | ||
<td>8</td> | <td>8</td> | ||
<td>Klausur</td> | <td>Klausur</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>Mathematikdidaktik Fundierung | <td>D1 Mathematikdidaktik Fundierung</td> | ||
<td>6</td> | <td>6</td> | ||
<td>Klausur</td> | <td>Klausur</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>Mathematik - Aufbau | <td>M2 Mathematik - Aufbau</td> | ||
<td>8</td> | <td>8</td> | ||
<td>Klausur</td> | <td>Klausur</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>Mathematik - Vertiefung | <td>M3 Mathematik - Vertiefung</td> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
<td>Klausur</td> | <td>Klausur</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>Mathematikdidaktik Aufbau | <td>D2 Mathematikdidaktik Aufbau<sup>1</sup></td> | ||
<td>8</td> | <td>8</td> | ||
<td>2 Klausuren</td> | <td>2 Klausuren</td> | ||
Zeile 45: | Zeile 45: | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>Mathematikdidaktik Vertiefung | <td>D3 Mathematikdidaktik Vertiefung<sup>1</sup></td> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
<td>Klausur</td> | <td>Klausur</td> | ||
Zeile 81: | Zeile 81: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>1</td> | <td>1</td> | ||
<td>Mathematik Fundierung | <td>M1 Mathematik Fundierung</td> | ||
<td>Arithmetik</td> | <td>Arithmetik</td> | ||
<td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | ||
Zeile 89: | Zeile 89: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>1</td> | <td>1</td> | ||
<td>Mathematik Fundierung | <td>M1 Mathematik Fundierung</td> | ||
<td>Elementare Geometrie</td> | <td>Elementare Geometrie</td> | ||
<td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | ||
Zeile 97: | Zeile 97: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
<td>Mathematik­didaktik Fundierung | <td>D1 Mathematik­didaktik Fundierung</td> | ||
<td>Algebra und Funktionen in der S1</td> | <td>Algebra und Funktionen in der S1</td> | ||
<td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | ||
Zeile 105: | Zeile 105: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Mathematik Aufbau | <td>M2 Mathematik Aufbau</td> | ||
<td>Darstellung mathematischer Inhalte</td> | <td>Darstellung mathematischer Inhalte</td> | ||
<td>{{AbkSE}}</td> | <td>{{AbkSE}}</td> | ||
Zeile 113: | Zeile 113: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Mathematik Aufbau | <td>M2 Mathematik Aufbau</td> | ||
<td>Stochastik I</td> | <td>Stochastik I</td> | ||
<td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | ||
Zeile 121: | Zeile 121: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>4</td> | <td>4</td> | ||
<td>Mathematik­didaktik Aufbau | <td>D2 Mathematik­didaktik Aufbau</td> | ||
<td>Einführung Mathematikdidaktik am Beispiel der Zahlenbereiche</td> | <td>Einführung Mathematikdidaktik am Beispiel der Zahlenbereiche</td> | ||
<td>{{AbkVO+ÜB}}</td> | <td>{{AbkVO+ÜB}}</td> | ||
Zeile 129: | Zeile 129: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>4</td> | <td>4</td> | ||
<td>Mathematik­didaktik Aufbau | <td>D2 Mathematik­didaktik Aufbau</td> | ||
<td>Argumentieren und Problemlösen als prozessbezogene Kompetenzen</td> | <td>Argumentieren und Problemlösen als prozessbezogene Kompetenzen</td> | ||
<td>{{AbkVO+ÜB}}</td> | <td>{{AbkVO+ÜB}}</td> | ||
Zeile 137: | Zeile 137: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
<td>Mathematik Vertiefung | <td>M3 Mathematik Vertiefung</td> | ||
<td>Grundlagen der Analysis</td> | <td>Grundlagen der Analysis</td> | ||
<td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | ||
Zeile 145: | Zeile 145: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
<td>Begleitmodul Berufsfeldpraktikum | <td>Begleitmodul Berufsfeldpraktikum</td> | ||
<td></td> | <td></td> | ||
<td>{{AbkPR}}+{{AbkSE}}</td> | <td>{{AbkPR}}+{{AbkSE}}</td> | ||
Zeile 153: | Zeile 153: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>6</td> | <td>6</td> | ||
<td>Mathematik­didaktik Vertiefung | <td>D3 Mathematik­didaktik Vertiefung</td> | ||
<td>WP-Veranstaltung<sup>5</sup></td> | <td>WP-Veranstaltung<sup>5</sup></td> | ||
<td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td> | ||
Zeile 173: | Zeile 173: | ||
:<sup>5</sup>Wahlpflichtveranstaltung aus: Didaktik der Geometrie, Didaktik der Stochastik. | :<sup>5</sup>Wahlpflichtveranstaltung aus: Didaktik der Geometrie, Didaktik der Stochastik. | ||
}} | }} | ||
Aktuelle Version vom 2. Juli 2024, 14:05 Uhr
Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe
Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Master-Studiengang im LehramtsWiki.
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 21, 2023 S. 203 / Nr. 33, veröffentlicht am 07. März 2023.
Das Lehramtsstudium Sonderpädagogik mit dem Studienschwerpunkt für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor-Studiengang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
---|---|---|
M1 Mathematik Fundierung | 8 | Klausur |
D1 Mathematikdidaktik Fundierung | 6 | Klausur |
M2 Mathematik - Aufbau | 8 | Klausur |
M3 Mathematik - Vertiefung | 5 | Klausur |
D2 Mathematikdidaktik Aufbau1 | 8 | 2 Klausuren |
Begleitmodul Berufsfeldpraktikum2 | 6 | Portfolio als Studienleistung |
D3 Mathematikdidaktik Vertiefung1 | 5 | Klausur |
Bachelorarbeit3 | 8 | Abschlussarbeit |
Summe4 | 40 |
- 1Die CP für Inklusion werden in diesen Veranstaltungen erworben. Jeder Veranstaltung wird ein Credit Point zugeordnet.
- 2Das Berufsfeldpraktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichtsfächer absolviert werden kann.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 4Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
Semester | Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
---|---|---|---|---|---|
1 | M1 Mathematik Fundierung | Arithmetik | VO+ÜB | 2+2 | 4 |
1 | M1 Mathematik Fundierung | Elementare Geometrie | VO+ÜB | 2+2 | 4 |
2 | D1 Mathematikdidaktik Fundierung | Algebra und Funktionen in der S1 | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
3 | M2 Mathematik Aufbau | Darstellung mathematischer Inhalte | SE | 2 | 2 |
3 | M2 Mathematik Aufbau | Stochastik I | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
4 | D2 Mathematikdidaktik Aufbau | Einführung Mathematikdidaktik am Beispiel der Zahlenbereiche | VO+ÜB | 2+2 | 5 |
4 | D2 Mathematikdidaktik Aufbau | Argumentieren und Problemlösen als prozessbezogene Kompetenzen | VO+ÜB | 1+1 | 3 |
5 | M3 Mathematik Vertiefung | Grundlagen der Analysis | VO+ÜB | 2+2 | 5 |
5 | Begleitmodul Berufsfeldpraktikum | PR+SE | 6 | ||
6 | D3 Mathematikdidaktik Vertiefung | WP-Veranstaltung5 | VO+ÜB | 2+2 | 5 |
6 | Bachelorarbeit (ggf. mit Kolloquium) | 8 |
- 5Wahlpflichtveranstaltung aus: Didaktik der Geometrie, Didaktik der Stochastik.