Studienverlaufsplan: Mathematische Grundbildung Bachelor: Unterschied zwischen den Versionen
Aus LehramtsWiki
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:<sup>1</sup> Du wählst '''eine''' der folgenden Veranstaltungen, z.B.: „Vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“, „Besondere Kinder“. | :<sup>1</sup> Du wählst '''eine''' der folgenden Veranstaltungen, z.B.: „Vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“, „Besondere Kinder“. | ||
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:<sup>3</sup> Du wählst '''eine''' der folgenden Veranstaltungen, z.B.: „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“, „Sprachförderung“. | :<sup>3</sup> Du wählst '''eine''' der folgenden Veranstaltungen, z.B.: „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“, „Sprachförderung“.}} | ||
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*Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus. | *Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus. | ||
*Die Teilnahme am Modul „Erkundungen von Mathematiklernen“ setzt die erfolgreiche Absolvierung der Module „Zahlen und Zählen“ und „Zahl und Raum“ voraus. | *Die Teilnahme am Modul „Erkundungen von Mathematiklernen“ setzt die erfolgreiche Absolvierung der Module „Zahlen und Zählen“ und „Zahl und Raum“ voraus. | ||
Version vom 17. Januar 2025, 09:43 Uhr
Aufbau des Studiums
Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Master-Studiengang im LehramtsWiki.
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 709 / Nr. 98, veröffentlicht am 14. September 2011, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 26. Juni 2024.
Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Modulen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
|---|---|---|
| Zahlen und Zählen | 8 | Klausur |
| Zahl und Raum | 12 | Zwei Klausuren |
| Grundlagen der Schulmathematik | 10 | Keine Modulabschlussprüfung |
| Erkundungen von Mathematiklernen | 11 | Mündliche Prüfung |
| Berufsfeldpraktikum | 6 | Keine Modulabschlussprüfung |
| Bachelorarbeit1 | 8 | Abschlussarbeit |
| Summe2 | 41 |
- 1 Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
- 2 Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
| Semester | Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Zahlen und Zählen | Arithmetik | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
| 1 | Zahlen und Zählen | Kombinatorik | VO+ÜB | 1+1 | 2 |
| 2 | Zahl und Raum | Didaktik der Arithmetik | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
| 3 | Zahl und Raum | Elementare Geometrie | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
| 3 | Grundlagen der Schulmathematik | Daten und Zufall | VO+ÜB | 1+1 | 2 |
| 4 | Grundlagen der Schulmathematik | Mathematik in der Grundschule | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
| 4 | Grundlagen der Schulmathematik | Elementare Funktionen | VO+ÜB | 1+1 | 2 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum | Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum1 | SE | 2 | 3 |
| 5 | Erkundungen von Mathematiklernen | Mathematiklernen in substanziellen Lernumgebungen2 | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
| 6 | Erkundungen von Mathematiklernen | Diagnose und Förderung3 | SE | 3 | 5 |
| 6 | Bachelorarbeit | 8 |
- 1 Du wählst eine der folgenden Veranstaltungen, z.B.: „Vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“, „Besondere Kinder“.
- 2 In der Übung zum Modul wählst du eine der folgenden Veranstaltungen, z.B. belegt werden: „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Sprachförderung“, „Inklusiver Mathematikunterricht“, „Lernumgebungen zum Sachrechnen“, „Lernumgebungen zur Geometrie“, „Lernumgebungen zur Kombinatorik“.
- 3 Du wählst eine der folgenden Veranstaltungen, z.B.: „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“, „Sprachförderung“.
Ergänzende Informationen:
- Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus.
- Die Teilnahme am Modul „Erkundungen von Mathematiklernen“ setzt die erfolgreiche Absolvierung der Module „Zahlen und Zählen“ und „Zahl und Raum“ voraus.