Studienverlaufsplan: Förderschwerpunkt Sprache Bachelor: Unterschied zwischen den Versionen

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===Bachelor===
===Bachelor===
''Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 187 / Nr. 31, veröffentlicht am 07. März 2023.''
''Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 187 / Nr. 31, veröffentlicht am 07. März 2023 und ergänzt durch die erste Änderungsordnung vom 14. August 2023.''


Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Sprache im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:  
Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Sprache im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:  
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     <td>Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen</td>
     <td>Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen</td>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Klausur</td>
     <td>Hausarbeit</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
   <td>Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Sprache</td>
   <td>Diagnostik, Therapie und unterichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache I</td>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Mündliche Prüfung</td>
     <td>Mündliche Prüfung</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache</td>
     <td>Diagnostik, Therapie und unterichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache II</td>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Hausarbeit</td>
     <td>Falldarstellung</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
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     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>Grundlagen der Sonderpädagogik</td>
     <td>Grundlagen der Sonderpädagogik</td>
     <td>Grundlagen der Allgemeinen Heilpädagogik, Rehabilitation und Inklusion</td>
     <td>Einführung in die Heil- und
Sonderpädagogik</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>4</td>
     <td>2</td>
     <td>4</td>
     <td>3</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>Grundlagen der Sonderpädagogik</td>
     <td>Grundlagen der Sonderpädagogik</td>
     <td>Grundlagen einer Soziologie der Behinderung</td>
     <td>Bezugswissenschaften der Sonderpädagogik I: Soziologische Grundlagen</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>4</td>
     <td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>1</td>
    <td>Grundlagen der Sonderpädagogik</td>
    <td>Bezugswissenschaften der Sonderpädagogik II: Medizinische und linguistische Grundlagen für die Förderschwerpunkte Sprache sowie Hören und Kommunikation</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
    <td>3</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und
     <td>Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache</td>
sprachpathologische Grundlagen</td>
     <td>Einführung in die Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache</td>
     <td>Förderschwerpunkt Sprache</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>3</td>
     <td>2</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und
     <td>Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache</td>
sprachpathologische Grundlagen</td>
     <td>Typischer und atypischer Erwerb von ein- und mehrsprachigen Sprachfähigkeiten</td>
     <td>Typischer und atypischer Erwerb von ein- und mehrsprachigen Sprachfähigkeiten</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>3</td>
     <td>4</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Sprache</td>
     <td>Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache I</td>
     <td>Sprachliche Beeinträchtigungen in Unterricht und Therapie</td>
     <td>Semantisch-lexikalische Störungen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
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   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>3</td>
     <td>Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache</td>
     <td>Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache I</td>
     <td>Grundlagen der Didaktik, Methodik und Therapie im Förderschwerpunkt Sprache</td>
     <td>Morphologisch-syntaktische Störungen</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
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   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
    <td>4</td>
    <td>Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache II</td>
    <td>Phonetisch-phonologische Störungen und Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
    <td>2</td>
  </tr>
<tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache</td>
     <td>Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache II</td>
     <td>Sprachheilpädagogischer Unterricht</td>
     <td>Diagnostik und individuelle Förderungsplannung</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>3</td>
     <td>4</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
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     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings</td>
     <td>Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings</td>
     <td>Zusammenarbeit in inklusiven Settings</td>
     <td>Spezifische Fragestellungen kommunikativen Unterstützungsbedarfs in inklusiven Settings</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>

Aktuelle Version vom 8. Januar 2026, 10:00 Uhr

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 187 / Nr. 31, veröffentlicht am 07. März 2023 und ergänzt durch die erste Änderungsordnung vom 14. August 2023.

Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Sprache im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen: 


  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschlussprüfung


 

   

    Grundlagen der Sonderpädagogik
    8
    Klausur
   

   

    Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen
    6
    Hausarbeit
   

   

   Diagnostik, Therapie und unterichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache I
    6
    Mündliche Prüfung
   

   

    Diagnostik, Therapie und unterichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache II
    6
    Falldarstellung
   

   

    Berufsfeldpraktikum1
    6
    
   

   

    Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings
    6
    Klausur
   

   

    Bachelorarbeit2
    8
    Abschlussarbeit
   

   

    Summe3
    32
    
   

  
 








1Das Berufsfeldpraktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichtsfächer absolviert werden kann.


2Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.


3Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.








 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltungen
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    Grundlagen der Sonderpädagogik
    Einführung in die Heil- und
Sonderpädagogik
    VO
    2
    3
   

   

    1
    Grundlagen der Sonderpädagogik
    Bezugswissenschaften der Sonderpädagogik I: Soziologische Grundlagen
    VO
    2
    2
   

 

    1
    Grundlagen der Sonderpädagogik
    Bezugswissenschaften der Sonderpädagogik II: Medizinische und linguistische Grundlagen für die Förderschwerpunkte Sprache sowie Hören und Kommunikation
    VO
    2
    3
   

   

    2
    Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache
    Einführung in die Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache
    VO
    2
    2
   

   

    2
    Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache
    Typischer und atypischer Erwerb von ein- und mehrsprachigen Sprachfähigkeiten
    SE
    2
    4
   

   

    3
    Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache I
    Semantisch-lexikalische Störungen
    SE
    2
    3
   

   

    3
    Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache I
    Morphologisch-syntaktische Störungen
    VO
    2
    3
   

   

    4
    Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache II
    Phonetisch-phonologische Störungen und Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen
    SE
    2
    2
   

 

    5
    Diagnostik, Therapie und unterrichtliche Förderung im Förderschwerpunkt Sprache II
    Diagnostik und individuelle Förderungsplannung
    SE
    2
    4
   

   

    5
    Berufsfeldpraktikum (BFP)
    
    PR+SE
    
    6
   

   

    6
    Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings
    Grundlagen der Inklusion und der Arbeit in inklusiven Settings
    VO
    2
    3
   

   

    6
    Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings
    Spezifische Fragestellungen kommunikativen Unterstützungsbedarfs in inklusiven Settings
    SE
    2
    3
   

  
 




								

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