Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium

Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramtsstudium in den Bachelor- und Masterstudiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im Fach Bildungswissenschaften mit den Abschlüssen Bachelor und Master erweitert.

Allgemeine Informationen

Die Ansprechpartnerin der Bildungswissenschaften für das Studium der Bildungswissenschaften an den verschiedenen allgemeinbildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).

Die Bildungswissenschaften haben eine eigene FAQ-Seite zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungsorganisation sowie zu Anerkennungsverfahren. Die Fakultät für Bildungswissenschaften hat eine eigene FAQ-Seite zur Bachelorarbeit geschrieben und eine Liste mit den Namen aller Dozentinnen und Dozenten erstellt, die eine Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption besitzen.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Hier sind die Links für wichtige Dokumente für das bildungswissenschaftliche Studium gelistet. Dazu zählen zum Beispiel Teilnahmenachweise (Bachelor /Master ) und Modulhandbücher (Bachelor /Master ).

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 675 / Nr. 101, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19.10.17.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

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Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung	CP (Modulabschlussprüfung)
I: Pädagogische Professionalität	12	Klausur (90 Minuten)	1
II: Psychologie	6¹	Klausur (90 Minuten)	1
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	6	Klausur (60 Minuten)	2
IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	13²	Projektbericht	4
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern	VO³	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.1.1: Vertiefung pädagogische Professionalität in schulischen Handulungsfeldern	VO³	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs- und Orientierungspraktikum	SE	2	2
1-2	I: Pädagogische Professionalität	Eignungs- und Orientierungspraktikum	PR	90 Stunden	3
3	II: Psychologie	II.1: Einführung in die Lehr-Lernpsychologie	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.3: Entwicklungspsychologie	VO	1	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen der allgemeinen Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht	SE	2	2
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion	VO	2	2
5-6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.2: Wahlpflichtbereich Es müssen zwei von drei Veranstaltungen belegt werden: Kindheit und Jugend ? Sozialisation oder Heterogenität ? Inklusion oder Schule ? Kinder- und Jugendhilfe	Projektseminar	2+3	2+3
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.3: Kindheit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe	VO	2	2
6		Bachelorarbeit⁴			8
		Summe⁵		30+90 Stunden	37

¹Inklusive 1 CP Inklusion.

²Inklusive 2-6 CP Inklusion.

³ Vorlesung mit E-Learning-Anteilen

⁴Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 691 / Nr. 105, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.18.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
MA: Schule und Unterricht	4¹	Klausur (60 Minuten)
MB: Forschungswerkstatt Biwi	5²	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester	1 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation
MC: Bildungsforschung	7³	Klausur (90 Minuten)
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	2
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Schule und Unterricht	MA1: Grundschulpädagogik	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1	MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	MB1: Forschungswerkstatt Biwi I (Praktikumsvorbereitung)⁴ Es muss eine von vier Veranstaltungen belegt werden: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen oder Schule als Sozialisationsraum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozessen	SE	2	3+2
2	PS: Praxissemester	PS III: Forschungswerkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)⁵	SE	2	1 bzw. 5⁶
3	MC: Bildungsforschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Bildungsforschung	MC2: Es muss eine von drei Veranstaltungen belegt werden: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen oder MC3: Schulqualität und Schulentwicklung oder MC4: Schulorganisation und Schulrecht oder MC5: Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung	SE	2	(3+)2⁷
3	MC: Bildungsforschung	MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf	SE	2	3(+2)⁷
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	PHW III: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungswissenschaften⁸	VO+KO	2	2
4		Masterarbeit⁹			20
		Summe¹⁰		16	21

¹Inklusive 1 CP Inklusion.

²Inklusive bis zu 5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.

³Inklusive 0,5-2,5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.

⁴Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.

⁵Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷Seminar mit Studienleistung: 3 CP , anderes Seminar 2 CP.

⁸Erfolgreicher Abschluss der Module MA und MB und des Praxissemesters.

⁹Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

¹⁰Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 679 / Nr. 102, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19.10.17.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente für die Schulformen Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung	CP (Modulabschlussprüfung)
I: Pädagogische Professionalität	12	Klausur (90 Minuten)	1
II: Psychologie	8¹	Klausur (90 Minuten)	1
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	6	Klausur (60 Minuten)	2
IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	16²	Projektbericht inklusive Posterpräsentation	7
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern	VO³	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.1.1: Vertiefung Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern	VO³	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-/Orientierungspraktikum	SE	2	2
1-2	I: Pädagogische Professionalität	Eignungs- und Orientierungspraktikum	PR	90 Stunden	3
3	II: Psychologie	II.1: Einführung in die Lehr-Lernpsychologie	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.3: Differentielle Psychologie und Entwicklungspsychologie	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.4: Vertiefung psychologischer Themen	SE	1	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen der allgemeinen Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht	SE	2	2
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion	VO	2	2
5-6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.2: Wahlpflichtbereich Es müssen zwei von drei Veranstaltungen belegt werden: Kindheit und Jugend ? Sozialisation oder Heterogenität ? Inklusion oder Schule ? Kinder- und Jugendhilfe	Projektseminar	2+2	2+3
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.3: Kindheit, Schule, Kinder- und Jugendhilfe	VO	2	2
6		Bachelorarbeit⁴			8
		Summe⁵		27+90 Stunden	42

¹Inklusive 1 CP Inklusion.

²Inklusive 2-6 CP Inklusion.

³ Vorlesung mit E-Learning-Anteilen

⁴Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 695 / Nr. 106, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.18.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulprüfung
MA: Schule und Unterricht	6¹	Klausur (60 Minuten)
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	5²	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester	2 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation
MC: Bildungsforschung	8³	Klausur (90 Minuten)
MD: Projektwerkstatt	7	Projektbericht
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	3
Masterarbeit	20	Masterarbeit

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Schule und Unterricht	MA1: Schulpädagogik	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA3 Medien in der Schule	SE	2	2
1-2	MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	MB1: Forschungswerkstatt Biwi I (Praktikumsvorbereitung)⁴	SE	2	3+2
2	PS: Praxissemester	PS III: Forschungswerkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)⁵	SE	2	2 bzw. 5⁶
3	MC: Bildungsforschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Bildungsforschung	MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen oder MC3: Schulqualität und Schulentwicklung oder MC4: Schulorganisation und Schulrecht oder MC5: Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung	SE	2	3
3	MC: Bildungsforschung	MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf	SE	2	3
3	MD: Projektwerkstatt	D1: Theorie-Praxis-Projekt	Projekt	2	7
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	PHW III: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln ... aus der Perspektive der Bildungswissenschaften⁷	SE	2	3
4		Masterarbeit⁸			20
		Summe⁹		18	28

¹Inkusive 1 CP Inklusion.

²Inkusive 5 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunktes.

³Inkusive 0,5-3 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunktes.

⁴Fakultative Schwerpunkte: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen“ oder „Schule als Sozialisationsraum“ oder „Schulentwicklung“ oder „Diagnose und Förderung von Lernprozess“. Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.

⁵Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.

⁸Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁹Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 683 / Nr. 103, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19.10.17.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium/Gesamtschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulprüfung	CP (Modulprüfung)
I: Pädagogische Professionalität	8	Klausur (60 Minuten)	1
II: Psychologie	5¹	Klausur (60 Minuten)	1
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	5	Klausur (90 Minuten)	3
IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	6²	Posterpräsentation	2
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2 oder 2-3	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern	VO	2	2
1-2 oder 2-3	I: Pädagogische Professionalität	I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs- und Orientierungspraktikum	SE	2	2
1-2 oder 2-3	I: Pädagogische Professionalität	Eignungs- und Orientierungspraktikum	PR	90 Stunden	3
1-2 oder 2-3	II: Psychologie	II.1: Einführung in die Lehr-Lernpsychologie	VO	2	2
1-2 oder 2-3	II: Psychologie	II.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen der allgemeinen Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion	VO	2	2
6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.2.: Wahlpflichtbereich Es müssen eine von drei Veranstaltungen belegt werden: Kindheit und Jugend ? Sozialisation oder Heterogenität ? Inklusion oder Schule ? Kinder- und Jugendhilfe	SE	2	2
6		Bachelorarbeit³			8
		Summe⁴		16+90 Stunden	24

¹Inkusive 1 CP Inklusion.

²Inkusive 2-6 CP Inklusion.

³ Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

⁴ Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 699 / Nr. 107, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.18.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium und Gesamtschule im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
MA: Schule und Unterricht	4¹	Klausur (60 Minuten)
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	3²	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester	2 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation
MC: Bildungsforschung	7³	Klausur (90 Minuten)
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	3
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Schule und Unterricht	MA1: Schulpädagogik	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1-2	MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	MB1: Forschungswerkstatt Biwi I (Praktikumsvorbereitung)⁴	SE	2	3
2	PS: Praxissemester	PS III: Forschungswerkstatt II (Begleitung Praxissemester)⁵	SE	2	2 bzw. 5⁶
3	MC: Bildungsforschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Bildungsforschung	MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen oder MC3: Schulqualität und Schulentwicklung oder MC4: Schulorganisation und Schulrecht oder MC5: Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung	SE	2	2⁷
3	MC: Bildungsforschung	MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf	SE	2	3⁷
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	PHW III: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungswissenschaften⁸	SE	2	3
4		Masterarbeit⁹			20
		Summe¹⁰		14	21

¹Inkusive 1 CP Inklusion.

²Inkusive 3 CP Inklusion, je nach Schwerpunktwahl.

³Inkusive 0,5-2,5 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunkes.

⁴Fakultative Schwerpunkte: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen“ oder „Schule als Sozialisationsraum“ oder „Schulentwicklung“ oder „Diagnose und Förderung von Lernprozess“. Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.

⁵Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷Ingesamt 5 CP: Seminar mit Studienleistung 3 CP, anderes Seminar 2 CP.

⁸Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.

⁹Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

¹⁰Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt BK

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 687 / Nr. 104, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19.10.17.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung	CP (Modulabschlussprüfung)
I: Pädagogische Professionalität	8	Klausur (60 Minuten)	1
II: Berufspädagogik	5¹	Mündliche Prüfung (20 Minuten)	1
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	5	Klausur (90 Minuten)	3
IV: Psychologie und Soziologie	6¹	Klausur (90 Minuten)	1
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2 oder 1-3	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Professionalität in schulischen Handlungsfeldern	VO	2	2
1-2 oder 1-3	I. Pädagogische Professionalität	I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-und Orientierungspraktikum	SE	2	2
1-2 oder 1-3	I. Pädagogische Professionalität	Eignungs-und Orientierungspraktikum	PR	90 Stunden	3
1-2 oder 2-3	II: Berufspädagogik	II.1: Einführung Berufspädagogik	BL	2	1
1-2 oder 2-3	II: Berufspädagogik	II.2: Struktur und Organisation der beruflicher Bildung	BL	2	1
1-2 oder 2-3	II: Berufspädagogik	II.3: Didaktik und berufliches Lehren und Lernen	BL	2	2
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen Allgemeine Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
6	IV: Psychologie und Soziologie	IV.1: Einführung in die Lehr-Lernpsychologie	VO	2	2
6	IV: Psychologie und Soziologie	IV.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
6	IV: Psychologie und Soziologie	IV.3: Berufliche Sozialisation	BL	2	1
6		Bachelorarbeit²			8
		Summe³		20+90 Stunden	24

¹Inklusive 1,5 CP Inklusion.

² Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

³ Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 14, 2016 S. 703 / Nr. 108, veröffentlicht am 30.09.16, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.18.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
MA: Lehr-/Lernprozesse in der beruflichen Aus-/Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren	4¹	Modulportfolio
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	3	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester	2 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation
MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungsforschung	7²	Modulportfolio
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	3
Masterarbeit	20	Masterarbeit

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Lehr-/Lernprozesse in der beruflichen Aus-/Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren	MA1: Berufliche Kompetenzentwicklung und professionelles Handeln in beruflichen Bildungsprozessen	BL	2	2
1	MA: Lehr-/Lernprozesse in der beruflichen Aus-/Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1-2	MB: Forschungswerkstatt	MB1: Berufspädagogische Forschungswerkstatt Biwi I: 1 von 5 muss gewählt werden: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen oder Schule als Sozialisationsraum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lern-prozessen	SE	2	3
2	PS: Praxissemester	PS III: Berufspädagogische Forschungswerkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)	SE	2	2 bzw. 5³
3	MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungsforschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungsforschung	MC2: Struktur, Evaluation und Entwicklung von Institutionen der beruflichen Bildung im internationalen bzw. europäischen Vergleich⁴	BL	2	2
3	MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungsforschung	MC3: Ausgewählte vertiefende Themen der Berufspädagogik und Berufsbildungsforschung^4,5	SE/BL	2	3
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	PHW III.1-2: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der ...Bildungswissenschaften⁶ oder ...Berufspädagogik⁶	SE	2	3
4		Masterarbeit⁷			20
		Summe⁸		14	18

¹Inklusive 1 CP Inklusion.

²Inklusive 1,5 CP Inklusion.

³Erfolgreiche Teilnahme an den Lehrveranstaltungen MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

³In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁴Ingesamt 5 CP: Seminar mit Studienleistung 3 CP, anderes Seminar 2 CP.

⁵Eine Veranstaltung aus „Vertiefende Aspekte der beruflichen Soz. im Kontext berufsbildender Institutionen“ oder „Paradigmen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und Auswirkungen auf berufliche Bildungsprozesse“ oder „Konzepte und Methoden beruflicher Lehr-/Lernprozesse im Kontext berufsbildender Institutionen der Aus- und Weiterbildung“ oder „Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrer/innenberuf“.

⁶Erfolgreicher Abschluss des Moduls MA, MB und PS.

⁷Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁸Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Für die, die Bautechnik studieren, gibt es den Aufbau des Bildungswissenschaftlichen Studiums im Bautechnik-Artikel.

Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium

Inhaltsverzeichnis

Allgemeine Informationen

Prüfungsordnungen

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Master

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Master

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe

Bachelor

Master

Aufbau des Studiums für das Lehramt BK

Bachelor

Master

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