Ba-Ma(LABG2016):Englisch

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Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramts­studium im Fach Englisch mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

Allgemeine Informationen

Anglistik ist die akademische Disziplin der Geistes­wissenschaften, die es als Aufgabe hat, die englische Sprache und englisch­sprachige Literatur in ihren historischen und gegenwärtigen Erscheinungs­formen zu erforschen, zu dokumentieren und zu vermitteln. In einem weiteren Verständnis hat sie die Aufgabe, die angel­sächsischen Sprachen mit ihren Kulturen und Literaturen zu erforschen. Das Lehramts­studium Englisch widmet sich der Vermittlung der englischen Sprache in den verschiedenen Schulformen.

Präsenz des Studiengangs

Eine Übersicht der verschiedenen Modul­beauftragten im Fach Englisch findest du auf dieser Webseite .

Sprachtest

Der Sprachtest oder auch „Assessment Test“ für das Studienfach Englisch ist ein Test, um die sprachlichen Voraussetzungen zu ermitteln. Je nach Testergebnis werden die Studierenden dann den Kursen zugeordnet.

Weitere Informationen auf der Webseite der Anglistik unter Assessment Test .

Auslandsaufenthalt

Das Bachelorstudium im Fach Englisch umfasst einen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten. Weitere Informationen und wichtige Hinweise zu diesem Thema findest du auf der Seite Auslands­aufenthalt hier im Wiki.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen  des ZLB.

Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher

Die Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher können unter folgenden Links eingesehen werden:

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 1 / Nr. 1, veröffentlicht am 02.11.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:


Vorlage:SqueezeInfobox
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
SP1: Introduction to Language Practice 5 2 Klausuren (je 60 Minuten)
Ling1_GS: Introduction to Linguistics 5 Klausur (90 Minuten)
FD1: Introduction to EFL Education 5 Hausarbeit (8-10 Seiten)
Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies 6 Klausur (90 Minuten)
AE: Auslandserfahrung 6 Projektbericht (10 Seiten)
CC: Cross-cultural Competency 6 Hausarbeit (10 Seiten)
FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education 6 Mündliche Prüfung (20-30 Minuten)
BFP: Berufsfeld­praktikum 6 Portfolio (Studienleistung)
SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication 8 2 Klausuren (je 90 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 SP1: Introduction to Language Practice Comprehensive Language Course I ÜB 2 3
1 Ling1_GS: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics I VO/ÜB 1/1 3
1 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language I VO 2 2
2 SP1: Introduction to Language Practice Phonetics & Phonology ÜB 2 2
2 Ling1_GS: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics II VO 2 2
2 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language I SE 2 3
3 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies Introduction to Literary Studies VO/ÜB 1/1 4
3 AE: Auslandserfahrung Vorlesung Cultural Studies VO 2 3
3 CC: cross-cultural Competency Vorlesung Cultural Studies VO 2 3
4 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies A History of American Literature and Culture oder
A History of British Literature and Culture		 VO 2 2
5 AE: Auslandserfahrung Projekt im Ausland (Auslandsaufenthalt) 3
4 CC: cross-cultural Competency Cultural Studies SE 2 3
4 FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education Teaching EFL at Primary Level SE 2 3
4 FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education Seminar Linguistics oder Literary Studies oder Cultural Studies SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum4 Begleit­seminar zum BFP SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum4 Praxisphase (außerschulisch) PR 3
5 SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication Comprehensive Language Course II ÜB 2 3
6 SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication Comprehensive Language Course III ÜB 2 3
6 SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication Oral Communication Vourse (primary school education) ÜB 2 2
6 Bachelorarbeit5 8
Summe6 24 47

1Davon 1 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.
2Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.
3Eine Vorlesung aus dem Bereich Literary Studies wird mit einem Seminar aus dem Bereich Linguistics kombiniert. Eine Vorlesung aus dem Bereich Linguistics wird mit einem Seminar aus dem Bereich Literary Studies kombiniert.
4Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.
5Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
6Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 5 / Nr. 2, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Grund­schulen kann vertieft oder nicht vertieft studiert werden.

Master vertieft

Das vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Ma: Reflecting and evaluating school practice 11 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 1 bzw. 5 Portfolio
Kb: Key Cultural Topics in Context 11 Hausarbeit (ca. 15 Seiten)
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Assessing and Supporting Young English Learners2 SE 2 33
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Teaching English in Theory and Practice VO 2 34
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Practice SE 2 35
(1)6 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Discourse ÜB 2 2
2 Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 1 bzw. 52
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Seminar Linguistik
oder
Literatur­wissenschaft		 SE 2 4
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Focus on Intercultural Communicative Competence SE 2 4
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Writing Skills7 ÜB 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des vertieften Lern­bereichs (Englisch) KO 2 3
4 Masterarbeit8 20
Summe9 18 25

1Gemeint ist die Präsentation der eigenen Masterarbeit. Diese ist nur dann obligatorisch im Fach Englisch abzuleisten, wenn die Masterarbeit in diesem Fach geschrieben wird.
2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 1 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
3Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
5Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
6Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Vertieft Studierende können einen Kurs aus Modul Kb vorziehen, um die entstandene Lücke zu füllen.
7In diesen Lehr­veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.
8Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
9Ohne Masterarbeit.

Master nicht vertieft

Das nicht vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Ma: Reflecting and evaluating school practice 11 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 1 bzw. 5 Portfolio
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Teaching English in Theory and Practice VO 2 32
1/33 Ma: Reflecting and evaluating school practice Assessing and Supporting Young English Learners4 SE 2 35
(1)6 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Discourse ÜB 2 2
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 1 bzw. 54
3 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Practice SE 2 37
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive eines weiteren Lernbereichs (Englisch) KO 2 2
4 Masterarbeit8 20
Summe9 12 13

1Gemeint ist die Präsentation der eigenen Masterarbeit. Diese ist nur dann obligatorisch im Fach Englisch abzuleisten, wenn die Masterarbeit in diesem Fach geschrieben wird.
2Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
3Laut FPO wird der Kurs im 3. Semester belegt, sollte aber generell vor dem Praxissemester belegt werden – nicht vertieft Studierende haben hierdurch keinen zusätzlichen Kurs im ersten Semester, da der Kurs „Reflections on Classroom Discourse“ während des Praxissemesters zu belegen ist.
4:2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
5Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
6Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Nicht vertieft Studierende sollten den Kurs „Assessing and Supporting Young English Learners“ im ersten Fachsemester belegen.
7Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
8Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
9Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 10, 2012 S. 7/ Nr. 2, veröffentlicht am 02.12.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
A: Introduction to English Studies 12 Klausur
B: General Language Practice 5 2 Klausuren
C: Contemporary Language & Culture 10 Hausarbeit
D: Skills-focused Language Practice 6 2 Klausuren
E: Literary and Cultural Epochs 9 Hausarbeit
F: Teaching English in Theory and Practice 6 Hausarbeit
Ga: Focus on Anglophone Regions 5 mündliche Prüfung
X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren 6 Projektbericht
Y: Cross-cultural competence 6 Klausur
BFP: Praxismodul Berufsfeld 6 Praktikumsbericht
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A: Introduction to English Studies Introduction to Linguistics VO+ÜB 2 4
1 A: Introduction to English Studies Introduction to Literary Studies VO+ÜB 2 4
1 A: Introduction to English Studies Introduction to EFL Didactics ÜB 2 41
2 B: General Language Practice Introductory English Course ÜB 2 3
2 B: General Language Practice Phonetics & Phonology SE 2 2
2 C: Contemporary Language & Culture Levels of Language 1 VO 2 31
2 C: Contemporary Language & Culture Levels of Language 2 SE 2 4
3 C: Contemporary Language & Culture A Survey of British Culture SE 2 3
3 D: Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course I ÜB 2 3
3 E: Literary and Cultural Epochs A History of British Literature and Culture oder A History of American Literature VO 2 21
3 E: Literary and Cultural Epochs Introduction to American Civilization SE 2 3
4 D: Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course II ÜB 2 3
4 E: Literary and Cultural Epochs A Survey of British Literature oder A Survey of American Literature SE 2 4
4 X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2 Begleitseminar: Cultural Studies SE 2 2
4 Y: Cross-​Cultural Competence2 Cultural Studies SE 2 3
5 F: Teaching English in Theory and Practice Immersion into EFL Didactics SE 2 31
5 Ga: Focus on Anglophone Regions Seminar Linguistik oder Literatur SE 2 3
5 Berufsfeld­praktikum3 Praxisphase PR 3
5 Berufsfeld­praktikum3 Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice SE 2 3
5 X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2 Projekt im Ausland PR 4
5 Y: Cross-​Cultural Competence2 Intertextual Competences ÜB 2 3
6 F: Teaching English in Theory and Practice Assessing and Supporting Learners of English SE 2 34
6 Ga: Focus on Anglophone Regions Advanced Writing Skills ÜB 2 2
6 Bachelorarbeit5 8
Summe6 36/38 65

1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Die Wahlpflicht­module X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.
3Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
4Davon 1,5 CPfür inklusions­orientierte Frage­stellungen.
5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
6Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 12, 2014 S. 9 / Nr. 3, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
M: Reflecting and Evaluating School Practice 8 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 2 bzw. 5 Portfolio
Ka: Key Cultural Topics in Context 9 Hausarbeit
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Teaching English in Theory and Practice2 VO 2 33
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Practice SE 2 34
15 M: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Discourse ÜB 2 2
2 Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 2 bzw. 52
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Linguistik
oder
Literatur6		 VO 2 2
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Linguistik
oder
Literatur6		 SE 2 4
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Focus on Intercultural Communicative Competence SE 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch KO 2 3
4 Masterarbeit7 20
Summe8 16 20

1Gemeint ist die Präsentation der eigenen Masterarbeit. Diese ist nur dann obligatorisch im Fach Englisch abzuleisten, wenn die Masterarbeit in diesem Fach geschrieben wird.
2:2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
3Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
5Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktage­modell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Da somit im ersten Fachsemester ein Kurs weniger belegt wird als vom Studien­verlaufsplan vorgesehen ist, steht es den Studierenden frei, stattdessen eine Veranstaltung aus Modul Ka vorzuziehen.
6Eine Vorlesung zur Linguistik wird mit einem Seminar zur Literatur kombiniert. Eine Vorlesung zur Literatur wird mit einem Seminar zur Linguistik kombiniert.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 10, 2012 S. 15 / Nr. 3, veröffentlicht am 02.12.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
A: Introduction to English Studies 12 Klausur
B: General Language Practice 5 2 Klausuren
C: Contemporary Language & Culture 10 Hausarbeit
D: Skills-​focused Language Practice 6 2 Klausuren
E: Literary and Cultural Epochs 10 Hausarbeit
F: English Teaching in Theory and Practice 7 Hausarbeit
G: Focus on Anglophone Regions 6 mündliche Prüfung
H: Advanced Language Practice 6 Klausur
X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren 6 Projektbericht
Y: Cross-cultural competence 6 Klausur
BFP: Praxismodul Berufsfeld 6
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A: Introduction to English Studies Introduction to Linguistics VO+ÜB 2 4
1 A: Introduction to English Studies Introduction to Literary Studies VO+ÜB 2 4
1 A: Introduction to English Studies Introduction to EFL Didactics ÜB 2 41
2 B: General Language Practice Introductory English Course ÜB 2 3
2 B: General Language Practice Phonetics & Phonology SE 2 2
2 C: Contemporary Language & Culture Levels of Language 1 VO 2 31
2 C: Contemporary Language & Culture Levels of Language 2 SE 2 4
3 C: Contemporary Language & Culture A Survey of British Culture SE 2 3
3 D: Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course I ÜB 2 3
3 E: Literary and Cultural Epochs A History of British Literature and Culture oder A History of American Literature VO 2 31
3 E: Literary and Cultural Epochs Introduction to American Civilization SE 2 3
4 E: Literary and Cultural Epochs A Survey of British Literature oder A Survey of American Literature SE 2 4
4 D: Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course II ÜB 2 3
4 F: Teaching English in Theory and Practice Immersion into EFL Didactics SE 2 41
5 F: Teaching English in Theory and Practice Assessing and Supporting Learners of English SE 2 32
5 Berufsfeld­praktikum3 Praktikum PR 3
5 Berufsfeld­praktikum3 Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice SE 2 3
5 G: Focus on Anglophone Regions Linguistik SE 2 3
5 H: Advanced Language Practice Advanced Writing Skills ÜB 2 3
5 X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren4 Begleitseminar Cultural Studies SE 2 2
5 Y: Cross-​Cultural Competence4 Cultural Studies SE 2 3
6 Y: Cross-​Cultural Competence4 Intertextual Competences ÜB 2 3
6 G: Focus on Anglophone Regions Literatur SE 2 3
6 H: Advanced Language Practice Oral Skills ÜB 2 3
6 X: Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren4 Projekt im Ausland PR 4
6 Bachelorarbeit5 8
Summe6 40/42 74

1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
3Die Wahlpflichtmodule X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.
4Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
6Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 13, 2015 S. 13 / Nr. 4, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die siebte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018. Entnommen aus Verkündungsblatt Jg.13, 2015 S. 17 / Nr.5, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
I: Historical and Social Perspectives on Language 9 Hausarbeit
J: Planning, organising and analysing English lessons 5 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 2 bzw. 5 Portfolio
K: Key Cultural Topics in Context 6 Mündliche Prüfung
L: Reflecting and Evaluating School Practice 6 Klausur
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Linguistik Variation 1 VO 2 2
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Linguistik Variation 2 SE 2 4
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Cultural Studies SE 2 3
1 J: Planning, organising and analysing English lessons Teaching English in Theory and Practice2 VO 2 32
2 J: Planning, organising and analysing English lessons Reflections on Classroom Discourse SE 2 2
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 2 bzw. 52
3 K: Key Cultural Topics in Context A Period or Genre of one Anglophone Literature VO 2 2
3 K: Key Cultural Topics in Context Anglophone Literatures: Key Topics in Comparison SE 2 4
3 L: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Practice SE 2 44
3 L: Reflecting and Evaluating School Practice Intertextual Competences5 ÜB 2 2
4 Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch KO 2 3
4 Masterarbeit6 20
Summe7 22 29

1Gemeint ist die Präsentation der eigenen Masterarbeit. Diese ist nur dann obligatorisch im Fach Englisch abzuleisten, wenn die Masterarbeit in diesem Fach geschrieben wird.
2:2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
3Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
5In diesen Veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.
6Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
7Ohne Masterarbeit.

Verwandte Seiten

Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2019-07-20

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