Studienverlaufsplan:Musik Bachelor (GyGe)
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Bachelor
Entnommen aus Amtliche Mitteilungen der Folkwang Universität Nr. 265 vom 28. September 2019, ergänzt durch Nr. 313, veröffentlicht am 31. Januar 2018.
Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Modulen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulprüfung |
|---|---|---|
| Künstlerisches Basismodul | 10 | |
| Künstlerisches Kernmodul 1 | 11 | Je nach Wahl des zentralen Fachs: PP2: (Vorspiel oder Vorsingen oder Chorprobe) oder mediale Präsentation; PP2: Kombiniertes Vorsingen und Vorspiel und Liedbegleitung |
| Dirigieren/Musiktheorie 1 | 7 | Klausur |
| Musikwissenschaft und musikalische Bildung 1 | 7 | Klausur |
| Künstlerisches Kernmodul 2 | 10 | Je nach Wahl des zentralen Fachs: PP2: (Vorspiel oder Vorsingen oder Chorprobe) oder mediale Präsentation (30 Minuten); PP2: Kombiniertes Vorsingen und Vorspiel und Liedbegleitung |
| Dirigieren/Musiktheorie 2 | 9 | PP2: Chorprobe; Test zur Gehörbildung; Mappe mit Tonsatzarbeiten |
| Musikwissenschaft und musikalische Bildung 2 | 9 | Schriftliche Hausarbeit zu Diagnose und Förderung; Schriftliche Hausarbeit zu Vertiefung Musikpädagogik oder Vertiefung Musikwissenschaft |
| Berufsfeldpraktikum | 6 | |
| Dirigieren/Musiktheorie 3 | 7 | Orchester- oder Big-Band-Probe; Mediale Präsentation von Eigenkompositionen; Schriftliche Hausarbeit zur Analyse |
| Bachelorarbeit | 8 | Abschlussarbeit |
| Summe | 68 |
- 1Die CP für Inklusion werden in diesen Modulen erworben.
- 2Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 4Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
| Semester | Modul | Veranstaltung | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|
| 1-3 | Künstlerisches Kernmodul 1 | Zentrales Fach | 3 x 1 | 6 |
| 1-3 | Künstlerisches Kernmodul 1 | Gesang | 3 x 0,5 | 3 |
| 1-3 | Künstlerisches Kernmodul 1 | BILL | 3 x 0,75 | 3 |
| 2 | Künstlerisches Kernmodul 1 | Rhythmisches Training | 1 | 1 |
| 1-2 | Dirigieren/Musiktheorie 1 | Stimmbildung/Kinderchorleitung | 2 x 0,5 | 1 |
| 1-2 | Dirigieren/Musiktheorie 1 | Dirigiertechnik/(Proben-)methodik 1 | 2 x 0,5 | 1 |
| 1-2 | Dirigieren/Musiktheorie 1 | Übungsensemble 1 | 2 x 2 | 2 |
| 1-2 | Dirigieren/Musiktheorie 1 | Chorsingen 1 | 2 x 2 | 2 |
| 1-2 | Dirigieren/Musiktheorie 1 | Gehörbildung 1 | 2 x 1 | 2 |
| 1-2 | Dirigieren/Musiktheorie 1 | Tonsatz 1 | 2 x 1 | 2 |
| 1-2 | Musikwissenschaft und musikalische Bildung 1 | Grundlagen der Musikgeschichte | 2 x 2 | 4 |
| 1 | Musikwissenschaft und musikalische Bildung 1 | Einführung in musikpädagogisches Denken | 2 | 2 |
| 3-4 | Dirigieren/Musiktheorie 2 | Dirigiertechnik/(Proben-)Methodik 2 | 2 x 0,5 | 1 |
| 3-4 | Dirigieren/Musiktheorie 2 | Übungsensemble 2 | 2 x 2 | 2 |
| 3 | Dirigieren/Musiktheorie 2 | Chorsingen 2 | 2 | 1 |
| 3-4 | Dirigieren/Musiktheorie 2 | Gehörbildung 2 | 2 x 1 | 2 |
| 3-4 | Dirigieren/Musiktheorie 2 | Tonsatz 2 | 2 x 2 | 4 |
| 3 | Musikwissenschaft und musikalische Bildung 2 | Literatur-/Interpretationskunde | 1 | 1 |
| 3 | Musikwissenschaft und musikalische Bildung 2 | Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | 2 | 2 |
| 4 | Musikwissenschaft und musikalische Bildung 2 | Diagnose und Förderung (Unterrichtsevaluation) | 2 | 2 |
| 4 | Musikwissenschaft und musikalische Bildung 2 | Vertiefung Musikpädagogik | 2 | 2 |
| 4-5 | Berufsfeldpraktikum | Begleitveranstaltung | 2 | 3 |
| 4-5 | Berufsfeldpraktikum | Praxisaufenthalt | 3 | |
| 5 | Musikwissenschaft und musikalische Bildung 2 | Vertiefung Musikwissenschaft | 2 | 2 |
| 4-6 | Künstlerisches Kernmodul 2 | Zentrales Fach | 3 x 1 | 6 |
| 4-6 | Künstlerisches Kernmodul 2 | Gesang | 3 x 0,5 | 3 |
| 4-6 | Künstlerisches Kernmodul 2 | BILL | 3 x 0,75 | 3 |
| 5-6 | Dirigieren/Musiktheorie 3 | Orchesterleitung oder Big-Band-Leitung | 2 x 1 | 2 |
| 5-6 | Dirigieren/Musiktheorie 3 | Komponieren für die berufliche Praxis | 2 x 2 | 4 |
| 5 | Dirigieren/Musiktheorie 3 | Analyse | 2 | 2 |
| 6 | Bachelorarbeit | 8 |