Ba-Ma(LABG2009):Englisch

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Mit dem Wintersemester 2011/2012 wurde das Lehramts­studium an der UDE auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Master­studiengängen umgestellt. Diese Seite beinhaltet Informationen für Studierende, die ihr Studium vor dem Wintersemester 2016/2017 aufgenommen haben.

Aktuelles

Zeitfenster für Auslandsaufenthalt durch Klausur­verschiebung vergrößert.

Um das Zeitfenster für den Auslandsaufenthalt zu vergrößern, wurde die Modulklausur zu Modul D aus der vorlesungs­freien Zeit in die letzte Semester​woche des vierten Fachsemesters verlegt. Insbesondere für die Studierenden BA Lehramt Grundschule Englisch stehen damit zwölf Wochen am Stück für den Auslandsaufenthalt zur Verfügung. Eine rechtzeitige Organisation der Prüfungs­leistungen, die nicht an bestimmte Termine gebunden sind (Hausarbeiten, Portfolio­arbeiten, etc.) ist selbstverständlich weiterhin notwendig. Das ZLB empfiehlt den Studierenden der Lehramts­optionen Englisch, die Planungen für die vorlesungsfreie Zeit nach dem vierten Semester vor dem Hintergrund dieser Änderung zu überprüfen und - falls noch möglich - ggf. anzupassen (z. B. Verlängerung von Auslandsaufenthalten).

Allgemeine Informationen

Anglistik ist die akademische Disziplin der Geistes­wissenschaften, die es als Aufgabe hat, die englische Sprache und englisch­sprachige Literatur in ihren historischen und gegenwärtigen Erscheinungs­formen zu erforschen, zu dokumentieren und zu vermitteln. In einem weiteren Verständnis hat sie die Aufgabe, die angel­sächsischen Sprachen mit ihren Kulturen und Literaturen zu erforschen. Das Lehramts­studium Englisch widmet sich der Vermittlung der englischen Sprache in den verschiedenen Schulformen.

Präsenz des Studiengangs

Eine Übersicht der verschiedenen Modul­beauftragten im Fach Englisch findest du auf dieser Webseite .

Sprachtest

Der Sprachtest oder auch „Assessment Test“ für das Studienfach Englisch ist ein Test, um die sprachlichen Voraussetzungen zu ermitteln. Je nach Testergebnis werden die Studierenden dann den Kursen zugeordnet.

Weitere Informationen auf der Webseite der Anglistik unter Assessment Test .

Auslandsaufenthalt

Das Bachelor­studium im Fach Englisch umfasst einen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten. Weitere Informationen und wichtige Hinweise zu diesem Thema findest du auf der Seite Auslands­aufenthalt hier im Wiki.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB.

Studienverlaufspläne, Modulhandbücher, etc.

Studienverlaufspläne, Modulhandbücher und andere wichtige Dokumente für alle Schulformen findest du unter dem folgenden Link: Studienpläne, Modulhandbücher, etc. .

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 1 / Nr. 1, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die Änderungsordnung Nr. 38, veröffentlicht am 23.04.14.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • Aa - Introduction to English Studies (insgesamt 8 CP)
  • Ba - General Language Practice (insgesamt 8 CP)
  • D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
  • Fa - English Teaching in Theory and Practice (insgesamt 7 CP)
  • C/E - Contemporary and Historical Aspects (insgesamt 6 CP)
  • X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
  • Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)


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Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Aa - Introduction to English Studies Introduction to Linguistics ÜB 2 4
1 Ba - General Language Practice Introductory English Course ÜB 2 3
1 Ba - General Language Practice Phonetics SE 2 2
2 Aa - Introduction to English Studies Introduction to Literary Studies ÜB 2 4
2 Ba - General Language Practice Oral Skills ÜB 2 3
3 D - Skills-​focused Language Practice Skills-focused Language Course I ÜB 2 3
3 Fa - English Teaching in Theory and Practice Introduction to EFL Didactics ÜB 2 4
4 D - Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course II ÜB 2 3
4 Fa - English Teaching in Theory and Practice Teaching English at Primary Level1 SE 2 3
4 X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren Begleit­seminar Cultural Studies SE 2 2
5 C/E - Contemporary and Historical Aspects Vorlesung Linguistik oder Literatur VO 2 2
5 X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren Projekt im Ausland Projekt 4
5 Berufsfeld­praktikum2 Praktikum PR 3
5 Berufsfeld­praktikum2 Begleit­seminar: Reflections on Teaching Practice SE 2 3
6 C/E - Contemporary and Historical Aspects Seminar Literatur oder Linguistik SE 2 4
6 Bachelorarbeit3 8
Summe4 24 47

1In diesem Seminar wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.
2Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.
3Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
4Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 13, 2015, S. 5 / Nr. 2, veröffentlicht am 19.12.14.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen kann vertieft oder nicht vertieft studiert werden.

Master vertieft

Das vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 3 CP)
  • Kb: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 11 CP)
  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Assessing and Supporting Young English Learners1 SE 2 3
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Teaching English in Theory and Practice VO 2 3
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Practice SE 2 3
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Discourse ÜB 2
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice1 SE 2 3
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Seminar Linguistik
oder
Literatur­wissenschaft		 SE 2 4
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Focus on Intercultural Communicative Competence SE 2 4
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Writing Skills2 ÜB 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des vertieften Lernbereichs KO 2 3
4 Masterarbeit3 20
Summe4 18 28

1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.
2In diesen Lehr­veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.
3Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
4Ohne Masterarbeit.

Master nicht vertieft

Das nicht vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 3 CP)
  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 2 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Teaching English in Theory and Practice VO 2 3
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Discourse ÜB 2 2
2 Praxis­semester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1 SE 2 3
3 Ma: Reflecting and evaluating school practice Assessing and Supporting Young English Learners1 SE 2 3
3 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Practice SE 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive eines weiteren Lernbereichs (Englisch) KO 2 2
4 Masterarbeit2 20
Summe3 12 16

1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.
2Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
3Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 7 / Nr. 2, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die Änderungsordnung Nr. 39, veröffentlicht am 23.04.14.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
  • B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
  • C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
  • D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
  • E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 9 CP)
  • F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 6 CP)
  • Ga - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 5 CP)
  • X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
  • Y - Cross-​cultural competence (insgesamt 6 CP)
  • Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A - Introduction to English Studies Introduction to Linguistics ÜB 2 4
1 A - Introduction to English Studies Introduction to Literary Studies ÜB 2 4
1 A - Introduction to English Studies Introduction to EFL Didactics ÜB 2 4
2 B - General Language Practice Introductory English Course ÜB 2 3
2 B - General Language Practice Phonetics SE 2 2
2 C - Contemporary Language & Culture Levels of Language 1 VO 2 3
2 C - Contemporary Language & Culture Levels of Language 2 SE 2 4
3 C - Contemporary Language & Culture A Survey of British Culture SE 2 3
3 D - Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course I ÜB 2 3
3 E - Literary and Cultural Epochs Literatur VO 2 2
3 E - Literary and Cultural Epochs Introduction to American Civilization SE 2 3
4 D - Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course II ÜB 2 3
4 E - Literary and Cultural Epochs Literatur SE 2 4
4 X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren1 Begleitseminar: Cultural Studies SE 2 2
4 Y - Cross-​Cultural Competence1 Cultural Studies SE 2 3
5 F - Teaching English in Theory and Practice Immersion into EFL Didactics2 SE 2 3
5 Ga - Focus on Anglophone Regions Seminar Linguistik oder Literatur SE 2 3
5 Berufsfeld­praktikum3 Praxisphase PR 3
5 Berufsfeld­praktikum3 Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice SE 2 3
5 X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren1 Projekt im Ausland PR 4
5 Y - Cross-​Cultural Competence1 Intertextual Competences ÜB 2 3
6 F - Teaching English in Theory and Practice Assessing and Supporting Learners of English2 SE 2 3
6 Ga - Focus on Anglophone Regions Advanced Writing Skills ÜB 2 2
6 Bachelorarbeit4 8
Summe5 36/38 65

1Die Wahlpflicht­module X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.
2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.
3Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
4Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
5Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 13, 2015, S. 9 / Nr. 3, veröffentlicht am 19.12.14.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • M: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 8 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • Ka: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 9 CP)
  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Teaching English in Theory and Practice1 VO 2 3
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Practice SE 2 3
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Discourse ÜB 2 2
2 Praxis­semester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1 SE 2 4
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Linguistik
oder
Literatur		 VO 2 2
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Linguistik
oder
Literatur		 SE 2 4
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Focus on Intercultural Communicative Competence SE 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive von Englisch KO 2 3
4 Masterarbeit2 20
Summe3 16 24

1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.
2Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
3Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 15 / Nr. 3, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die Änderungsordnung Nr. 40, veröffentlicht am 23.04.14 und Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 23 / Nr. 4, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die Änderungsordnung Nr. 41, veröffentlicht am 23.04.14.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
  • B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
  • C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
  • D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
  • E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 10 CP)
  • F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 7 CP)
  • G - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 6 CP)
  • H - Advanced Language Practice (insgesamt 6 CP)
  • X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
  • Y - Cross-​cultural competence (insgesamt 6 CP)
  • Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A - Introduction to English Studies Introduction to Linguistics ÜB 2 4
1 A - Introduction to English Studies Introduction to Literary Studies ÜB 2 4
1 A - Introduction to English Studies Introduction to EFL Didactics ÜB 2 4
2 B - General Language Practice Introductory English Course ÜB 2 3
2 B - General Language Practice Phonetics SE 2 2
2 C - Contemporary Language & Culture Levels of Language 1 VO 2 3
2 C - Contemporary Language & Culture Levels of Language 2 SE 2 4
3 C - Contemporary Language & Culture A Survey of British Culture SE 2 3
3 D - Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course I ÜB 2 3
3 E - Literary and Cultural Epochs Literatur VO 2 3
3 E - Literary and Cultural Epochs Introduction to American Civilization SE 2 3
4 E - Literary and Cultural Epochs Literatur SE 2 4
4 D - Skills-​focused Language Practice Skills-​focused Language Course II ÜB 2 3
4 F - Teaching English in Theory and Practice Immersion into EFL Didactics1 SE 2 4
5 F - Teaching English in Theory and Practice Assessing and Supporting Learners of English1 SE 2 3
5 Berufsfeld­praktikum3 Praktikum PR 3
5 Berufsfeld­praktikum3 Begleit­seminar: Reflections on Teaching Practice SE 2 3
5 G - Focus on Anglophone Regions Linguistik SE 2 3
5 H - Advanced Language Practice Advanced Writing Skills ÜB 2 3
5 X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2 Begleit­seminar Cultural Studies SE 2 2
5 Y - Cross-​Cultural Competence2 Cultural Studies SE 2 3
6 Y - Cross-​Cultural Competence2 Intertextual Competences ÜB 2 3
6 G - Focus on Anglophone Regions Literatur SE 2 3
6 H - Advanced Language Practice Oral Skills ÜB 2 3
6 X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2 Projekt im Ausland PR 4
6 Bachelorarbeit4 8
Summe5 40/42 74

1In diesem Seminar liegt ein Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung.
2Die Wahlpflicht­module X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.
3Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
4Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
5Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 13, 2015 S. 13 / Nr. 4, veröffentlicht am 19.12.14, ergänzt durch die Änderungsordnung Nr. 74, veröffentlicht am 27.07.16 und Verkündungsblatt Jg. 13, 2015 S. 17 / Nr. 5, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die Änderungsordnung Nr. 59, veröffentlicht am 04.05.15.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramts­option für Gymnasien und Gesamtschulen sowie Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Historical and Social Perspectives on Language (insgesamt 9 CP)
  • J: Planning, organising and analysing English lessons (insgesamt 5 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • K: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 6 CP)
  • L: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 6 CP)
  • Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Linguistik Variation 1 VO 2 2
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Linguistik Variation 2 SE 2 4
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Cultural Studies SE 2 3
1 J: Planning, organising and analysing English lessons Teaching English in Theory and Practice1 VO 2 3
2 J: Planning, organising and analysing English lessons Reflections on Classroom Discourse Block-SE 2 2
2 Praxis­semester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1 SE 2 4
3 K: Key Cultural Topics in Context A Period or Genre of one Anglophone Literature VO 2 2
3 K: Key Cultural Topics in Context Anglophone Literatures: Key Topics in Comparison SE 2 4
3 L: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Practice SE 2 4
3 L: Reflecting and Evaluating School Practice Intertextual Competences2 ÜB 2 2
4 Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive von Englisch KO 2 3
4 Masterarbeit3 20
Summe4 22 33

1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.
2In diesen Veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.
3Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
4Ohne Masterarbeit.

Prüfungs­berechtigung Bachelorarbeit

Auf folgender Seite kannst du erfahren, bei welchen Professorinnen und Professoren bzw. Privat­dozierenden du deine Bachelorarbeit schreiben kannst: https://www.uni-due.de/imperia/md/content/anglistik/prueferliste_ba.pdf .

FAQ

Für alle Fragen, die das Studium betreffen, hat das „Institut für Anglophone Studien“ ein FAQ  herausgegeben.

Verwandte Seiten

Siehe auch

Dieser Artikel ist gültig bis 2018-01-10

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