Ba-Ma(LABG2016):Mathematik (Studiengang)

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Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der Universität Duisburg-Essen (UDE) das LABG 2016.

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Präsenz des Studiengangs

Informationen für Erstsemester

Für die Lehramts­studierenden ist im Fachbereich Mathematik die Arbeits­gruppe Didaktik der Mathematik zuständig. Informationen zur O-Woche findet ihr im Erst­semesterportal der UDE.

Didaktik der Mathematik

Die Didaktik der Mathematik setzt sich mit mathematischen Lehr- und Lernprozessen aus­ein­ander und ist dementsprechend für die fach­didaktischen Komponenten in den mathe­matischen Lehramts­studiengängen verantwortlich.

Aktuell besteht die Didaktik der Mathematik aus folgenden Arbeits­gruppen:

  • AG Barzel: Entwicklung und Erforschung sinnstiftender Lern­umgebungen - Einsatz digitaler Mathematik­werkzeuge - Visualisierungen und Repräsentationen - Algebraisches Denken - Stochastisches Denken - Geschichte der Mathematik in ihrer Bedeutung für den Mathematik­unterricht - Lehrerbildung
  • AG Büchter: Material­unterstützter Vorstellungs­aufbau im Mathematik­unterricht - Sprach­kompetenz und Mathematik­lernen - Raumvorstellung und Mathematik­leistung - Schülervor­stellungen zu mathematischen Begriffen - Curriculum­forschung und -entwicklung - Mathe­matik in der Eingangs­phase unterschiedlicher Studien­gänge
  • AG Hefendehl-Hebeker: Entwicklung des algebraischen Denkens - Gestaltung von Lern­umgebungen im Spannungs­feld zwischen Steuerung und Offenheit - Integration von fach­lichem und fach­didaktischem Wissen in der Lehramts­ausbildung
  • AG Jahnke: Genese des Argumentierens und Beweisens - Geschichte der Mathematik - Geschichte der Mathematik im Unterricht
  • AG Rott: Mathematisches Problemlösen - Heurismen und Prozess­regulation
  • AG Schacht: Begriffs­bildung im Mathematik­unterricht- Neue Medien im Mathematik­unterricht
  • AG Scherer: Lernprozess- und Unterrichts­forschung
  • AG Steinbring: Mathematik­didaktische Grundlagen­forschung - Epistemologisch orien­tierte Analysen mathematischer Interaktions­prozesse - Entwicklung und Erforschung mathematischer Lehr- und Lern­prozesse in Kooperation mit der Unterrichts­praxis

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor) und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor) sowie gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master) und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master) für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Bachelor

Studien­verlaufs­pläne, Modul­hand­bücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schul­formen sortiert unter den folgenden Links:

Master

Studien­verlaufs­pläne, Modul­hand­bücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schul­formen sortiert unter den folgenden Links:

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Das Lehramt Grundschule wird in verschiedene Lern­bereiche unterteilt. Die Veranstaltungs­übersicht findest du auf der Seite Lern­bereich Mathematische Grund­bildung.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 669 / Nr. 93, veröffentlicht am 05. September 2011, ergänzt durch die sechste Änderungsordnung, veröffentlicht am 23. Februar 2018.

Das Lehramts­studium für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor-​Studien­gang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen: 


  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschlussprüfung


 

   

    M1: Mathematik Fundierung
    12
    Klausur (120 Minuten)
   

   

    D1:Mathematikdidaktik Fundierung
    11
    Klausur (120 Minuten)
   

   

   M2: Mathematik - Aufbau
    12
    Klausur (120 Minuten)
   

   

    M3:Mathematik - Vertiefung
    12
    2 Klausuren (je 90 Minuten)
   

   

   D2: Mathematikdidaktik Aufbau
    6
    Klausur (60 Minuten), Vortrag & Portfolio
   

   

    Begleitmodul Berufsfeldpraktikum
    6
    Portfolio als Studienleistung
   

   

    D3: Mathematikdidaktik Vertiefung
    6
    Klausur (90 Minuten)
   

   

    Bachelorarbeit
    8
    
   

  
 

 
 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltungen
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    M1 Mathematik Fundierung
    Arithmetik
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    1
    M1 Mathematik Fundierung
    Elementare Geometrie
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    2
    D1 Mathematik­didaktik Fundierung
    Einführung Mathematik­didaktik am Beispiel der Zahlbereiche1
    VO+ÜB
    2+2
    5
   

   

    2
    D1 Mathematik­didaktik Fundierung
    Algebra und Funktionen in der S1
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    3
    M2 Mathematik Aufbau
    Grundlagen der Analysis
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    3
    M2 Mathematik Aufbau
    Stochastik I
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    4
    M3 Mathematik Vertiefung
    WP-Vorlesung 12
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    4
    D2 Mathematik­didaktik Aufbau
    Argumentieren und Problemlösen als prozess­bezogene Kompetenzen
    VO+ÜB
    1+1
    3
   

   

    5
    M3 Mathematik Vertiefung
    WP-Vorlesung 22
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    5
    D2 Mathematik­didaktik Aufbau
    Diagnose und Förderung1
    SE
    2
    3
   

   

    5
    BFP Berufsfeldpraktikum3
    Praktikum
    PR
    
    3
   

   

    5
    BFP Berufsfeldpraktikum3
    Planung und Auswertung didaktischer Experimente
    SE
    2
    3
   

   

    6
    D3 Mathematik­didaktik Vertiefung
    WP-Vorlesung14
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    6
    
    Bachelorarbeit (ggf. mit Kolloqiuum)5
    
    
    8
   

   

    
    
    Summe6
    
    40
    65
   

  
 








1Die CP für Inklusion werden in diesen Veranstaltungen erworben. Jeder Veranstaltung wird ein Credit Point zugeordnet.


2Wahlpflicht­veranstaltung aus: Analysis, Lineare Algebra, Stochastik II, Analytische Geometrie oder Numerik.


3Das Berufsfeld­praktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichts­fächer absolviert werden kann.


4Wahlpflicht­veranstaltung aus „Didaktik der Geometrie“ oder „Didaktik der Stochastik“.


5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.


6Ohne Bachelorarbeit.




Master


Entnommen aus Verkündungsblatt  Jg. 9, 2011 S. 935 / Nr. 131, veröffentlicht am 12. Dezember 2011, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018.

Das Master­studium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:





  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschlussprüfung


 

   

    M4: Mathematische Modellierung
    6
    Klausur (90 Minuten)
   

   

    E1: Entwicklung, Fundierung und Vertiefung
    5
    Seminararbeit
   

   

   E2: Praxissemester
    2 bzw. 5
    Mündliche Prüfung
   

   

    M5: Mathematik - Vertiefung
    6
    Klausur (90 Minuten)
   

   

   E3: Entwicklung Vertiefung Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln
    3
    Präsentation der Masterarbeitsskizze für Studierende mit Masterarbeit in Mathematik
   

   

    Masterarbeit
    20
    
   

  
 

 
 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltung
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    M4 Mathematische Modellierung
    Modellieren als Beispiel einer prozess­bezogenen Kompetenz
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    1
    E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung
    Vorbereitungs­seminar zum Praxissemester: Konstruktion von Lern­umgebungen1
    SE
    2
    2
   

   

    2
    E2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
    Begleitseminar Mathematik zum Praxissemester
    SE
    2
    2 bzw. 52
   

   

    3
    E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung
    Mathematik­didaktische Analysen1
    SE
    2
    3
   

   

    3
    M5 Mathematik­vertiefung
    Vorlesung und Übung zu einer Veranstaltung3
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    4
    E3 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik
    SE
    2
    3
   

   

    4
    
    Masterarbeit4
    
    
    20
   

   

    
    
    Summe5
    
    16
    20 (+4)
   

 
 








1Die CP für Inklusion werden für den Masterstudiengang in diesen Veranstaltungen erworben. Jeder Veranstaltung wird ein Credit zugeordnet.


2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.


3z.B. eine der folgenden Veranstaltungen: Diskrete Mathematik, Elementare Zahlentheorie, Algebra oder Geschichte der Mathematik für Lehrerinnen und Lehrer.


4Kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungs­wissenschaften geschrieben werden.


5Ohne Praxissemester und Masterarbeit.




Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK


Bachelor


Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 717 / Nr. 99, veröffentlicht am 19. November 2011, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 15. November 2016.

Das Lehramts­studium für Gymnasien und Gesamt­schulen sowie Berufs­kollegs im Bachelor-Studiengang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen: 





  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschlussprüfung


 

   

    Mathematische Propädeutik
    6
    Klausur
   

   

    Lineare Algebra
    18
    Mündliche Prüfung
   

   

   Analysis
    18
    Mündliche Prüfung
   

   

    Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen
    6
    Mündliche Prüfung
   

   

   Stochastik
    9
    Klausur
   

   

    Berufsfeldpraktikum
    6
    
   

   

    Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht
    7
    Klausur und Präsentation mit schriftlicher Ausarbeitung
   

   

    Bachelor - Seminar Mathematik
    4
    Seminarvortrag und/oder Ausarbeitung
   

   

    Bachelorarbeit
    8
    
   

  
 

 
 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltungen
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    LAL - Lineare Algebra
    Lineare Algebra I
    VO+ÜB
    4+2
    9
   

   

    1
    MPR - Mathematische Propädeutik
    Mathematische Denk- und Arbeitsweisen
    VO/ÜB
    2
    2
   

   

    2
    LAL - Lineare Algebra
    Lineare Algebra II
    VO+ÜB
    4+2
    9
   

   

    2
    MPR - Mathematische Propädeutik
    Analytische Geometrie in vektorieller Darstellung
    VO+ÜB
    2+2
    4
   

   

    3
    ANA - Analysis
    Analysis I
    VO+ÜB
    4+2
    9
   

   

    3
    DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen
    Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen der Sekundarstufe I
    VO+ÜB
    2+1
    3
   

   

    4
    ANA - Analysis
    Analysis II
    VO+ÜB
    4+2
    9
   

   

    4
    DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen
    Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen der Sekundarstufe II
    VO+ÜB
    2+1
    3
   

   

    5
    STO - Stochastik
    Stochastik
    VO+ÜB
    4+2
    9
   

   

    5
    DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik­unterricht
    Lern-​ und kognitions­psychologische Grundlagen des Mathematik­unterrichts
    VO+ÜB
    2+11
    3
   

   

    5
    BFP - Berufsfeldpraktikum2
    Praktikum
    PR
    
    3
   

   

    5
    BFP - Berufsfeldpraktikum2
    Fachbezogene Kommunikations­prozesse
    SE
    2
    3
   

   

    6
    BSM - Bachelorseminar Mathematik
    Bachelorseminar Mathematik
    SE
    2
    4
   

   

    6
    DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik­unterricht
    Handlungsleitende Diagnose im Mathematik­unterricht
    SE
    23
    4
   

   

    6
    
    Bachelorarbeit4
    
    
    8
   

   

    
    
    Summe5
    
    
    74
   

  
 








1Davon 2 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


2Das Berufsfeld­praktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichts­fächer absolviert werden kann.


3Davon 3 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.


4Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.


5Ohne Bachelorarbeit.




Master


Entnommen aus Verkündungsblatt  Jg. 9, 2011 S. 941 / Nr. 132, veröffentlicht am 12. Dezember 2011, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018." 

Das Masterstudium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:





  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschlussprüfung


 

   

    Anwenden und Modellieren
    9
    Klausur
   

   

    Bausteine professionellen Unterrichtshandelns
    4
    Hausarbeit
   

   

   Praxissemester
    2 bzw. 5
    Mündliche Prüfung
   

   

    Master - Seminar Mathematik
    4
    Seminarvortrag und Ausarbeitung
   

   

   Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln
    3
    Mündliche Prüfung im Masterfach
   

   

    Masterarbeit
    20
    
   

  
 

 
 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltungen
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    AMO - Anwenden und Modellieren
    Mathematisches Modellieren für Lehramts­studierende
    VO+ÜB
    4+2
    9
   

   

    1
    BPU - Bausteine professionellen Unterrichts­handelns
    Vorbereitungs­seminar für das Praxissemester
    SE
    2
    2
   
 
   

    2
    BPU - Bausteine professionellen Unterrichts­handelns
    Kompaktkurs ?Konstruktion von Lernumgebungen?
    SE
    1
    2
   
 
   

    2
    Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
    Begleit­veranstaltung Fach Mathematik
    SE
    2
    2 bzw. 51
   
 
   

    3
    MAV - Mathematische Vertiefung
    Eine Veranstaltung aus dem folgenden Angebot:
Algebra I
oder
Analysis III
oder
Aufbaumodule aus dem Fachstudiengang
oder
Lehramts­spezifische Vertiefungs­vorlesungen		
    VO+ÜB
    4+2
    9
   
 
   

    3
    MSM - Masterseminar Mathematik
    Masterseminar
    SE
    2
    4
   

   

    4
    PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln
    Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Unterrichts­faches Mathematik
    SE
    2
    3
   

   

    4
    
    Masterarbeit2
    
    
    20
   

   

    
    
    Summe3
    
    21
    29
   

  
 








1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.


2Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.


3Ohne Praxissemester und Masterarbeit.




Für die Masterarbeit wurde bereits ein Leitfaden erstellt.



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Studienstruktur


Dieser Artikel ist gültig bis 2020-11-31







								

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