Förderschule

Manche Schüler bedürfen einer sonderpädagogische För­der­ung. Dabei ist zu entscheiden, wo diese Förderung stattfindet (dies bestimmt den „För­der­ort“) und was überwiegend gefördert wird (dies bestimmt den „För­der­schwer­punkt“).

Als Förderorte sind in Nordrhein-Westfalen drei verschiedene Möglich­keiten vorgesehen:

• Förderschulen,
• Gemeinsamer Unterricht an einer allgemeinen Schule oder
• Integrative Lerngruppen an einer allgemeinen Schule in der Sekundarstufe I

Folgende Förderschwerpunkte gibt es:

• Emotionale und soziale Entwicklung
• Geistige Entwicklung
• Hören und Kommunikation
• Körperliche und motorische Entwicklung
• Lernen
• Sehen
• Sprache

Über den sonder­pädagogischen Förder­bedarf und den Förder­ort entscheidet die Schul­auf­sicht. Der sonder­päda­gogische Förderbedarf ist jedes Jahr durch die Schule zu überprüfen. Bei Bedarf wird der Förder­ort neu festgelegt.

Förderschulen können als Schulen im organisatorischen und personellen Verbund geführt wer­den; d. h. Förder­schulen mit unterschied­lichen Förder­schwer­punkten sind unter einem Dach und einer gemeinsamen Schul­leitung zusammen­gefasst. Darüber hinaus gibt es sonder­päda­gogische Förderung

• in der Schule für Kranke, dies ist eine Schule eigener Art, in der auch sonder­päda­go­gische Förder­ung stattfinden kann
• im Gemeinsamen Unterricht in allgemeinen Schulen
• in allgemeinen Schulen und Förderschulen für Kinder und Jugendliche mit Autismus
• im Hausunterricht

Siehe auch

• Schulministerium 
• Wikipedia 

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Schulformen Dieser Artikel ist gültig bis 2015-08-30