Ba-Ma(LABG2016):Englisch

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Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramts­studium im Fach Englisch mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

Allgemeine Informationen

Anglistik ist die akademische Disziplin der Geistes­wissenschaften, die es als Aufgabe hat, die englische Sprache und englisch­sprachige Literatur in ihren historischen und gegenwärtigen Erscheinungs­formen zu erforschen, zu dokumentieren und zu vermitteln. In einem weiteren Verständnis hat sie die Aufgabe, die angel­sächsischen Sprachen mit ihren Kulturen und Literaturen zu erforschen. Das Lehramts­studium Englisch widmet sich der Vermittlung der englischen Sprache in den verschiedenen Schulformen.

Präsenz des Studiengangs

Eine Übersicht der verschiedenen Modul­beauftragten im Fach Englisch findest du auf dieser Webseite .

Sprachtest

Der Sprachtest oder auch „Assessment Test“ für das Studienfach Englisch ist ein Test, um die sprachlichen Voraussetzungen zu ermitteln. Je nach Testergebnis werden die Studierenden dann den Kursen zugeordnet.

Weitere Informationen auf der Webseite der Anglistik unter Assessment Test  oder auch unter Bachelor-Master: Voraussetzungen.

Auslandsaufenthalt

Das Bachelorstudium im Fach Englisch umfasst einen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten. Weitere Informationen und wichtige Hinweise zu diesem Thema findest du auf der Seite Auslands­aufenthalt hier im Wiki.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen  des ZLB.

Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher

Die Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher können unter folgenden Links eingesehen werden:

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 1 / Nr. 1, veröffentlicht am 02.11.2011, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22.10.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:


Vorlage:SqueezeInfobox
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
SP1: Introduction to Language Practice 5 2 Klausuren (je 60 Minuten)
Ling1_GS: Introduction to Linguistics 5 Klausur (90 Minuten)
FD1: Introduction to EFL Education 5 Hausarbeit (8-10 Seiten)
Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies 6 Klausur (90 Minuten)
AE: Auslandserfahrung 6 Projektbericht (10 Seiten)
CC: Cross-cultural Competency 6 Hausarbeit (10 Seiten)
FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education 6 Mündliche Prüfung (20-30 Minuten)
BFP: Berufsfeld­praktikum 6 Portfolio (Studienleistung)
SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication 8 2 Klausuren (je 90 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 SP1: Introduction to Language Practice Comprehensive Language Course I ÜB 2 3
1 Ling1_GS: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics I VO/ÜB 1/1 3
1 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language I VO 2 2
2 SP1: Introduction to Language Practice Phonetics & Phonology ÜB 2 2
2 Ling1_GS: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics II1 VO 2 2
2 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language II1 SE 2 3
3 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies Introduction to Literary Studies VO/ÜB 1/1 4
3 AE: Auslandserfahrung Vorlesung Cultural Studies VO 2 3
3 CC: cross-cultural Competency2 Vorlesung Cultural Studies VO 2 3
4 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies A History of American Literature and Culture oder
A History of British Literature and Culture1		 VO 2 2
5 AE: Auslandserfahrung Projekt im Ausland (Auslandsaufenthalt) 3
4 CC: Cross-cultural Competency 2 Cultural Studies SE 2 3
4 FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education Teaching EFL at Primary Level1 SE 2 3
4 FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education Seminar Linguistics oder Literary Studies oder Cultural Studies SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum3 Begleit­seminar zum BFP SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum3 Praxisphase (außerschulisch) PR 3
5 SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication Comprehensive Language Course II ÜB 2 3
6 SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication Comprehensive Language Course III ÜB 2 3
6 SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication Oral Communication Vourse (primary school education) ÜB 2 2
6 Bachelorarbeit4 8
Summe5 24 47

1Jeweils 0,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.
2Dieses Modul muss nur belegt werden, wenn im Fach Englisch kein Auslandsaufenthalt absolviert wird. Dafür muss der Prüfungsausschuss einen Härtefallantrag genehmigen.
3Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.
4Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
5Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 5 / Nr. 2, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Grund­schulen kann vertieft oder nicht vertieft studiert werden.

Master vertieft

Das vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Ma: Reflecting and evaluating school practice 11 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 1 bzw. 5 Portfolio (ca. 8 Seiten)
Kb: Key Cultural Topics in Context 11 Hausarbeit (ca. 15 Seiten)
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Assessing and Supporting Young English Learners SE 2 31
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Teaching English in Theory and Practice VO 2 32
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Practice SE 2 33
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Discourse4 ÜB 2 2
2 Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 1 bzw. 55
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Seminar Linguistik
oder
Literatur­wissenschaft		 SE 2 4
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Focus on Intercultural Communicative Competence SE 2 4
3 Kb: Key Cultural Topics in Context Writing Skills6 ÜB 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des vertieften Lern­bereichs (Englisch) KO 2 3
4 Masterarbeit7 20
Summe8 18 25

1Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
3Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Vertieft Studierende können einen Kurs aus Modul Kb vorziehen, um die entstandene Lücke zu füllen.
5In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 1 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
6In diesen Lehr­veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit.

Master nicht vertieft

Das nicht vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Ma: Reflecting and evaluating school practice 11 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 1 bzw. 5 Portfolio (ca. 8 Seiten)
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Ma: Reflecting and evaluating school practice Teaching English in Theory and Practice VO 2 31
1/32 Ma: Reflecting and evaluating school practice Assessing and Supporting Young English Learners SE 2 33
14 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Discourse ÜB 2 2
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 1 bzw. 55
3 Ma: Reflecting and evaluating school practice Reflections on Classroom Practice SE 2 36
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive eines weiteren Lernbereichs (Englisch) KO 2 2
4 Masterarbeit7 20
Summe8 12 13

1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Laut FPO wird der Kurs im 3. Semester belegt, sollte aber generell vor dem Praxissemester belegt werden – nicht vertieft Studierende haben hierdurch keinen zusätzlichen Kurs im ersten Semester, da der Kurs „Reflections on Classroom Discourse“ während des Praxissemesters zu belegen ist.
3Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Nicht vertieft Studierende sollten den Kurs „Assessing and Supporting Young English Learners“ im ersten Fachsemester belegen.
5In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
6Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 10, 2012 S. 7/ Nr. 2, veröffentlicht am 02.12.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 09.02.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
SP1: Introduction to Language Practice 5 2 Klausuren (je 60 Minuten)
Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies 5 Klausur (90 Minuten)
Ling1: Introduction to Linguistics 8 Klausur (90 Minuten)
FD1: Introduction to EFL Education 6 Hausarbeit (8-10 Seiten)
SP2: Advanced Language Practice 6 2 Klausuren (je 90 Minuten)
Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods 9 Hausarbeit (12-15 Seiten)
AE: Auslandserfahrung 5 Projektbericht (10 Seiten)
CC: Cross-cultural Competency 5 Hausarbeit (10 Seiten)
Ling2: Linguistics II 6 Hausarbeit (12-15 Seiten)
BFP: BFP: Praxismodul Berufsfeld 6 Portfolio (Studienleistung)
FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education 9 Mündliche Prüfung (20 bis 30 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A: Introduction to English Studies Introduction to Linguistics VO+ÜB 2 4
1 SP1: Introduction to Language Practice Comprehensive Language Course I ÜB 2 3
1 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies Introduction to Literary Studies VO/ÜB 1/1 3
1 Ling1: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics I VO/ÜB 1/1 3
1 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language I VO 2 3
2 C: Contemporary Language & Culture Levels of Language 1 VO 2 3
2 SP1: Introduction to Language Practice Phonetics & Phonology ÜB 2 2
2 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies A History of American Literature and Culture oder
A History of British Literature and Culture		 VO 2 2
2 Ling1: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics II VO 2 2
2 Ling1: Introduction to Linguistics Introduction to British Culture SE 2 3
2 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language II {SE 2 3
3 SP2: Advanced Language Practice Comprehensive Language Course II ÜB 2 3
3 Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods A Survey of American Literature oder A Survey of British Literature SE 2 3
3 Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods Introduction to American Civilization SE 2 3
3 AE: Auslands­erfahrung1 Vorlesung Cultural Studies VO 2 2
3 CC: Cross-cultural Competency1 Vorlesung Cultural Studies VO 2 2
4 SP2: Advanced Language Practice Comprehensive Language Course III ÜB 2 3
4 Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods Seminar Literary Studies SE 2 3
4 AE: Auslandserfahrung1 Projekt im Ausland (Auslandsaufenthalt) 3
4 CC: Cross-cultural Competency1 Cultural Studies SE 2 3
5 Ling2: Linguistics II Seminar: Areas and Approaches SE 2 3
5 Ling2: Linguistics II Seminar: Areas and Approaches SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum2 Begleitseminar zum Berufsfeld­praktikum SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum2 Praxisphase PR 3
5 FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education Developing Language & Cross-curricular Competences in the EFL Education SE 2 3
6 FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education Media, Literature & Culture in the EFL Classroom SE 2 3
6 FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education Advanced Writing Course ÜB 2 33
6 Bachelorarbeit4 8
Summe5 46 59

1Die Wahlpflicht­module AE und CC schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul AE zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul CC zu belegen.
2Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
3Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.
4Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
5Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 12, 2014 S. 9 / Nr. 3, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
M: Reflecting and Evaluating School Practice 8 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 2 bzw. 5 Portfolio (ca. 8 Seiten)
Ka: Key Cultural Topics in Context 9 Hausarbeit
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Teaching English in Theory and Practice VO 2 31
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Practice SE 2 32
1 M: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Discourse3 ÜB 2 2
2 Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 2 bzw. 54
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Linguistik
oder
Literatur6		 VO 2 2
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Linguistik
oder
Literatur5		 SE 2 4
3 Ka: Key Cultural Topics in Context Focus on Intercultural Communicative Competence SE 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch KO 2 3
4 Masterarbeit6 20
Summe7 16 20

1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
3Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktage­modell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Da somit im ersten Fachsemester ein Kurs weniger belegt wird als vom Studien­verlaufsplan vorgesehen ist, steht es den Studierenden frei, stattdessen eine Veranstaltung aus Modul Ka vorzuziehen.
4:2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
5Eine Vorlesung zur Linguistik wird mit einem Seminar zur Literatur kombiniert. Eine Vorlesung zur Literatur wird mit einem Seminar zur Linguistik kombiniert.
6Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
7Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 10, 2012 S. 15 / Nr. 3, veröffentlicht am 02.12.2011, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22.10.2018.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
SP1: Introduction to Language Practice 5 2 Klausuren (je 60 Minuten)
Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies 5 Klausur (90 Minuten)
Ling1: Introduction to Linguistics 8 Klausur (90 Minuten)
FD1: Introduction to EFL Education 6 Hausarbeit (8-10 Seiten)
SP2: Advanced Language Practice 6 2 Klausuren (je 90 Minuten)
Module Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods 9 Hausarbeit (12-15 Seiten)
AE: Auslandserfahrung 6 Projektbericht (10 Seiten)
CC: Cross-cultural Competency 6 Hausarbeit (10 Seiten)
Ling2: Linguistics II 6 Hausarbeit (12-15 Seiten)
BFP: Berufsfeld­praktikum 6 Portfolio
SP3: Advanced Communication and Composition 5 Klausur (90 Minuten)
FD2: Advanced Studies in EFL Education 6 Mündliche Prüfung (20-30 Minuten)
AAC: Advanced Anglophone Competencies 6 Hausarbeit (12-15 Seiten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 SP1: Introduction to Language Practice Comprehensive Language Course I ÜB 2 3
1 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies Introduction to Literary Studies VO/ÜB 1/1 3
1 Ling1: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics I VO/ÜB 1/1 3
1 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language I VO 2 3
2 SP1: Introduction to Language Practice Phonetics & Phonology ÜB 2 2
2 Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies A History of American Literature and Culture oder
A History of British Literature and Culture1		 VO 2 2
2 Ling1: Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics II1 VO 2 2
2 Ling1: Introduction to Linguistics Introduction to British Culture SE 2 3
2 FD1: Introduction to EFL Education Teaching English as a Foreign Language II1 {SE 2 3
3 SP2: Advanced Language Practice Comprehensive Language Course II ÜB 2 3
3 Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods A Survey of American Literature oder A Survey of British Literature SE 2 3
3 Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods Introduction to American Civilization SE 2 3
3 AE: Auslands­erfahrung Vorlesung Cultural Studies VO 2 3
3 CC: Cross-cultural Competency Vorlesung Cultural Studies VO 2 3
4 SP2: Advanced Language Practice Comprehensive Language Course III ÜB 2 3
4 Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods Seminar Literary Studies SE 2 3
4 AE: Auslandserfahrung Projekt im Ausland (Auslandsaufenthalt) 3
4 CC: Cross-cultural Competency Cultural Studies SE 2 3
4 Ling2: Linguistics II Seminar: Areas and Approaches SE 2 3
5 Ling2: Linguistics II Seminar: Areas and Approaches SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum3 Begleitseminar zum Berufsfeld­praktikum SE 2 3
5 BFP: Berufsfeld­praktikum3 Praxisphase PR 3
5 SP3: Advanced Communication and Composition Advanced Communication Course ÜB 2 2
5 FD2: Advanced Studies in EFL Education Developing Language & Cross-curricular Competences in the EFL Education1 SE 2 3
5 AAC: Advanced Anglophone Competencies Seminar Advanced Competencies SE 2 3
6 SP3: Advanced Communication and Composition Advanced Writing Course ÜB 2 3
6 FD2: Advanced Studies in EFL Education Media, Literature & Culture in the EFL Classroom2 SE 2 3
6 AAC: Advanced Anglophone Competencies Seminar Advanced Competencies SE 2 3
6 Bachelorarbeit5 8
Summe6 46 59

1Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
3Die Wahlpflichtmodule X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.
4Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
6Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt VBl. Jg. 13, 2015 S. 13 / Nr. 4, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die siebte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018. Entnommen aus Verkündungsblatt Jg.13, 2015 S. 17 / Nr.5, veröffentlicht am 19.12.2014, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31.07.2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
I: Historical and Social Perspectives on Language 9 Hausarbeit
J: Planning, organising and analysing English lessons 5 Portfolio
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen 2 bzw. 5 Portfolio (ca. 8 Seiten)
K: Key Cultural Topics in Context 6 Mündliche Prüfung
L: Reflecting and Evaluating School Practice 6 Klausur
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Linguistik Variation 1 VO 2 2
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Linguistik Variation 2 SE 2 4
1 I: Historical and Social Perspectives on Language Cultural Studies SE 2 3
1 J: Planning, organising and analysing English lessons Teaching English in Theory and Practice2 VO 2 32
2 J: Planning, organising and analysing English lessons Reflections on Classroom Discourse SE 2 2
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice SE 2 2 bzw. 52
3 K: Key Cultural Topics in Context A Period or Genre of one Anglophone Literature VO 2 2
3 K: Key Cultural Topics in Context Anglophone Literatures: Key Topics in Comparison SE 2 4
3 L: Reflecting and Evaluating School Practice Reflections on Classroom Practice SE 2 44
3 L: Reflecting and Evaluating School Practice Intertextual Competences5 ÜB 2 2
4 Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch KO 2 3
4 Masterarbeit6 20
Summe7 22 29

1Gemeint ist die Präsentation der eigenen Masterarbeit. Diese ist nur dann obligatorisch im Fach Englisch abzuleisten, wenn die Masterarbeit in diesem Fach geschrieben wird.
2:2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
3Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
5In diesen Veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.
6Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
7Ohne Masterarbeit.

Verwandte Seiten

Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2019-07-20

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