Studienverlaufsplan:Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Bachelor
Aus LehramtsWiki
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 171 / Nr. 29, veröffentlicht am 08. März 2023.
Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
|---|---|---|
| Grundlagen der Entwicklung im Kindes- und Jugendalter | 6 | Klausur |
| Einführung in den Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) | 6 | Mündliche Prüfung |
| Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt ESE | 6 | Dokumentation einer Maßnahme zu Diagnostik und Förderung |
| Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt ESE | 6 | Hausarbeit |
| Berufsfeldpraktikum1 | 6 | |
| Forschungsmethodisches Arbeiten in der Sonderpädagogik | 6 | Forschungsskizze eines empirischen Forschungsprojektes in einem gewählten Schwerpunkt (quantitativ/qualitativ) |
| Bachelorarbeit2 | 8 | Abschlussarbeit |
| Summe3 | 30 |
- 1Das Berufsfeldpraktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichtsfächer absolviert werden kann.
- 2Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 3Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
| Semester | Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grundlagen der Sonderpädagogik | Grundlagen der Allgemeinen Heilpädagogik, Rehabilitation und Inklusion | VO | 4 | 4 |
| 1 | Grundlagen der Sonderpädagogik | Grundlagen einer Soziologie der Behinderung | VO | 2 | 4 |
| 2 | Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen | Förderschwerpunkt Sprache | VO | 2 | 3 |
| 2 | Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache: Linguistische und sprachpathologische Grundlagen | Typischer und atypischer Erwerb von ein- und mehrsprachigen Sprachfähigkeiten | SE | 2 | 3 |
| 3 | Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Sprache | Sprachliche Beeinträchtigungen in Unterricht und Therapie | SE | 2 | 3 |
| 4 | Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache | Grundlagen der Didaktik, Methodik und Therapie im Förderschwerpunkt Sprache | VO | 2 | 3 |
| 5 | Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache | Sprachheilpädagogischer Unterricht | SE | 2 | 3 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum (BFP) | PR+SE | 6 | ||
| 6 | Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | Grundlagen der Inklusion und der Arbeit in inklusiven Settings | VO | 2 | 3 |
| 6 | Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | Zusammenarbeit in inklusiven Settings | SE | 2 | 3 |
| 6 | Bachelorarbeit (ggf. mit Kolloquium) | 8 |