Lernbereich Mathematische Grundbildung: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 17. Januar 2025, 09:14 Uhr

Diese Seite bietet einen umfassenden Überblick über Inhalte, Anforderungen, Modulpläne und Prüfungsdetails. Hier findest du Hinweise, um dein Studium zu strukturieren und erfolgreich zu gestalten.

Studienfachberatung

Falls du noch Fragen hast, die dir das LehramtsWiki möglicherweise nicht beantworten kann, wende dich gerne an die Fachberatung Mathematik.

Internetauftritte

Weitere Informationen zum Studiengang Lernbereich Mathematische Grundbildung findest du auf der Webseite des Fachbereichs oder bei der Fachschaft Grundschule.

Informationen für Erstsemester

Für die Lehramtsstudierenden ist im Fachbereich Mathematik die Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik zuständig. Informationen zur O-Woche findet ihr im Erstsemesterportal der UDE.

Didaktik der Mathematik

Die Didaktik der Mathematik setzt sich mit mathematischen Lehr- und Lernprozessen auseinander und ist dementsprechend für die fachdidaktischen Komponenten in den mathematischen Lehramtsstudiengängen verantwortlich.

Informationen rund um das Studienangebot

Aktuell besteht die Didaktik der Mathematik aus folgenden Arbeitsgruppen:

AG Barzel: Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge – Digitalisierung und Mathematikunterricht – Lehrerprofessionalisierung und Multiplikatorenausbildung – Funktionales Denken – Mathematik und Habitus – Grundvorstellungen mathematischer Inhalte – Problemlösen im Mathematikunterricht – Hochschuldidaktik der Mathematik
AG Büchter: Materialunterstützter Vorstellungsaufbau im Mathematikunterricht - Sprachkompetenz und Mathematiklernen - Raumvorstellung und Mathematikleistung - Schülervorstellungen zu mathematischen Begriffen - Curriculumforschung und -entwicklung - Mathematik in der Eingangsphase unterschiedlicher Studiengänge
AG Schacht: Individuelle und soziale Aspekte von Begriffsbildung im Mathematikunterricht – Mathematik und Sprache – Neue Medien im Mathematikunterricht – Inklusives Lernen im Mathematikunterricht
AG Scherer: Lernprozess- und Unterrichtsforschung.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB.

Modulhandbücher

Modulhandbücher und andere wichtige Dokumente findest du unter den folgenden Links:

Studienverlaufspläne

LABG 2016

Dieser Artikel ist gültig bis 2025-09-27

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
+{{Vorlage:Teaser Fächerseiten}}
 ==Studienfachberatung==
 Falls du noch Fragen hast, die dir das LehramtsWiki möglicherweise nicht beantworten kann, wende dich gerne an die [https://www.uni-due.de/mathematik/mathematik_dekanat_ansprechpartner.php#studienberatung Fachberatung Mathematik].
@@ Zeile 13: / Zeile 14: @@
 Aktuell besteht die Didaktik der Mathematik aus folgenden Arbeitsgruppen:
-*[https://www.uni-due.de/didmath/mitarbeiter_barzel AG Barzel]: Entwicklung und Erforschung sinnstiftender Lernumgebungen - Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge - Visualisierungen und Repräsentationen - Algebraisches Denken - Stochastisches Denken - Geschichte der Mathematik in ihrer Bedeutung für den Mathematikunterricht - Lehrerbildung
+*[https://www.uni-due.de/didmath/mitarbeiter_barzel AG Barzel]: Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge – Digitalisierung und Mathematikunterricht – Lehrerprofessionalisierung und Multiplikatorenausbildung – Funktionales Denken – Mathematik und Habitus – Grundvorstellungen mathematischer Inhalte – Problemlösen im Mathematikunterricht – Hochschuldidaktik der Mathematik
 *[https://www.uni-due.de/didmath/mitarbeiter_buechter.php AG Büchter]: Materialunterstützter Vorstellungsaufbau im Mathematikunterricht - Sprachkompetenz und Mathematiklernen - Raumvorstellung und Mathematikleistung - Schülervorstellungen zu mathematischen Begriffen - Curriculumforschung und -entwicklung - Mathematik in der Eingangsphase unterschiedlicher Studiengänge
-*[https://www.uni-due.de/didmath/ag_schacht.php AG Schacht]: Begriffsbildung im Mathematikunterricht- Neue Medien im Mathematikunterricht
+*[https://www.uni-due.de/didmath/ag_schacht/ AG Schacht]: Individuelle und soziale Aspekte von Begriffsbildung im Mathematikunterricht – Mathematik und Sprache – Neue Medien im Mathematikunterricht – Inklusives Lernen im Mathematikunterricht
-*[https://www.uni-due.de/didmath/mitarbeiter_scherer AG Scherer]: Lernprozess- und Unterrichtsforschung.
+*[https://www.uni-due.de/didmath/ag_scherer/ AG Scherer]: Lernprozess- und Unterrichtsforschung.
 ==Prüfungsordnungen==
@@ Zeile 33: / Zeile 34: @@
 *[[Studienverlaufsplan:Mathematische Grundbildung Master vertieft|G Master vertieft]]
 *[[Studienverlaufsplan:Mathematische Grundbildung Master nicht vertieft|G Master nicht vertieft]]
+*[[Studienverlaufsplan:Mathematische Grundbildung Sonderpädagogik Bachelor|G Bachelor Sonderpädagogik]]
+*[[Studienverlaufsplan:Mathematische Grundbildung Sonderpädagogik Master|G Master Sonderpädagogik]]
 }}
@@ Zeile 40: / Zeile 43: @@
 [[Category:Fächer]]
-{{Gültigkeit|Datum=2023-10-24|KOMMENTAR=}}
+{{Gültigkeit|Datum=2025-09-27|KOMMENTAR=}}